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小学英语三年级工作总结
小学英语三年级工作总结1
这一学期我担任了三2)班和三4)班的英语课,对于新教师来说,这是一个挑战;对于非英语专业的我来说,更是一个巨大的挑战。加之对学生的完全不了解,让我更加对这份教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向同行的老师学习。因此这一学期下来,根据他们各自不同的特征因材施教,我着重注意做到以下几点:
1.备课。认真细致地备好每一节课,不但备学生还要备教材及叫法,因材施教。由于我们农场的三年级学生大多数第一次接触英语,因此在备课中我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并重视参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2.上课。对于初踏上三尺讲台的我来说,学习如何上好每一堂课是每天必做到位的功课。现代教育实行的是高效课堂模式:激趣定标,自学互动,适时点拨,测评训练。我根据这四点结合传统的教学模式进行课堂教学,注意调动学生的积极性,加强师生间的交流互动,且重视做到“主导——主体”教学模式的渗透。在课堂上我尽量讲的少,控制在20-25分钟内,让学生有更多动脑动口动手的机会。也采用了创设情景的方式,让学生得到广泛的实践。尤其是在讲解练习的课堂中,学生对此的兴趣没有那强烈,我采用的是请小老师来讲题,正确且声音洪亮的把题目讲述清楚的小老师给予小星星的奖励。当小老师被表扬学生会有一种成就感,因此在使用这一教法时,真正做到了让学生在相竞当小老师中对加强知识的掌握。
3.批改作业。首先布置作业要精读精练,有针对性和层次性,其次才能认真批改。对学生的作业及时批改,从作业中找出问题,分析与总结,针对这些情况进行透彻的讲评和改善教学方法。对于背诵、默写26个字母和单词也要强抓。请同学之间的“一帮一”,或是在课余时间让个别学生到办公室进行引导背诵,这样也就及时的把稍落后的学生给予充分的巩固。
4.关注学生的学习状况,差生多表扬鼓励,优生多赞同引导。英语主要是读与说,因此我要求学生除了课堂时间练习之外,在平时的生活空余时间也要多读多练多说。但这一方面也要重视差生的训练。他们不会读不会说,因此不愿意去练习,这时候就是优生当小老师的机会了。课堂上多提问差生,适当引导说出再给予一定的表扬,让他们感觉到“我能行”,这样也就达到了让学生愿意去自主学习和自主探究,不断去追赶他人,把成绩提升上来。
5.重视用英语组织课堂教学。在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增多课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造不错的语言环境,增多了听说英语的机会。
由于刚开始没有经验,在期中考试后才知道要抓学生的单词及26个字母的认读听写,因此在期末考试前两个星期我狠抓了单词和26个字母的熟记,特别强调书写格式,每节课上课前十分钟首先复习单词、句型、26个字母,或是在课堂的最后十分钟复习。单纯的让学生读很是枯燥无味,学生最习惯就是一站起来就说“我不会”,因此在复习时我采用的是奖励糖果,或是循序渐进的引导别的学生再当小老师,各组比赛,主要是抓住学生享有“我会”的成就感与大家分享,从而举手的学生越来越多,会的学生也越来越多。但差生仍旧需要多鼓励多带动。在背诵26个字母时我在课堂上即兴编出了打拍子的识记方法,首尾快速边打拍子边读,中间打慢拍子读。虽然不能以成绩来衡量学生,但这一学期的英语教学工作成果还是有期末考试的见证。
三2)班的期末考试平均分增多8.9分,差生没有;再来看看三4)班,期末考试平均分增多10.4分,唯独多了一个差生。但从整体的情况来看,及格人数增多且优秀率也不甘示弱的增长,三4)班的优秀率足足增多31%,说明有糖果“连哄带骗”的课堂对于三年级的学生还是有效的。
回顾这一学期的英语教学工作,还是存在着一些不足之处:
1.26个字母及单词读写听说的训练较少,学生掌握程度不是很好。
2.课堂的掌握有待加强,例如掌握时间,自然的教态与学生相互融合。
3.对学生针对性的课堂巩固练习还是比较缺乏。
4.对于差生的引导提升仍有待加强。
5.作业讲解少,导致学生只是完成任务的多而少了巩固知识的目的性。
作为刚上任的教师来说,这一个学期我一直在努力做好教学这份工作,但我的确需要更多的学习各种教学技能,在教学工作中提升教学水平,争取做到真正教书育人的使命。在今后的教学道路上,我会努力填补自己的不足,争取把英语教学工作中做出更好的成绩!
小学英语三年级工作总结2
回顾这一学期的工作,本人积极投身于教育事业,服从学校领导分配的工作。本学年我担任本校四,六两个级段的英语教学工作,整学期教学任务较繁重,但教学工作开展还算得心应手,学生的英
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