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初中语文·七年级(上);进一步了解寓言的相关知识。;重;;;井底之蛙;坐井观天;墨剑飘雨;伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。传说原为奴隶,后因知识渊博获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵,终遭杀害。他的寓言经过加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。;《伊索寓言》以伊索的名义流传的古希腊寓言集。其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作,同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。
《伊索寓言》大多是动物的故事,以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动。;墨剑飘雨;喇叭()较量()
凯歌()粘住()
;较量:用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。
喇叭:管乐器,上细下粗,最下端的口部向四周张开,可以扩大声音。
凯歌:打了胜仗所唱的歌。
消灭:除掉(敌对的或有害的人或事物)。;听读课文;墨剑飘雨;第一部分(1段):叙述故事,蚊子战胜狮子后得意忘形,最终命丧蜘蛛网。;用一句话概括故事情节。
品析蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子形象。
蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子?
蚊子为什么会被蜘蛛打败?
蚊子的经历和结局告诉我们什么道理?;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;墨剑飘雨;;;;;墨剑飘雨;1.构思精巧。
本文情节大起大落,写出了蚊子从一个极端转向另一个极端的过程,作者巧妙地把两者结合起来,构成起伏有致的故事情节,耐人寻味,寓意非常深刻。
2.语言生动。
文中运用了一个否定句“你并不比我强”,一个肯定句“我比你强得多”,就把蚊子骄傲自得的形象刻画得生动鲜明。
3.拟人手法生动形象
本文运用拟人手法,赋予动物以人的感情、性格,用动物之间的关系来写人与人之间的关系,显得生动形象。如把蚊子的叫声说成吹喇叭、唱凯歌,极为形象地写出了其得意忘形之态。;这则寓言与《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上有何异同?;课外练笔;墨剑飘雨;比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。;比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的???同。;你能不能变换角度,说说你阅读两则寓言想到的道理。;挑战狮子;;Thankyou!
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