【部编版】语文三年级下册习作《我的植物朋友》优质课件.pptx

部编版小学语文三年级下册第一单元习作我的植物朋友

大任务二搜集生灵明信片郊外踏青一日游探秘动物一日游公园漫步一日游

同学们，公园里还有好多植物精灵等着我们去寻找呢！你找到你的植物朋友了吗？它是谁呢？快来向大家介绍一下吧！情境任务

趣味导入开展习作

植物我来认朋友游戏

梧桐树第一轮：根据图片认植物

多肉第一轮：根据图片认植物

黄瓜第一轮：根据图片认植物

仙人掌第一轮：根据图片认植物

玫瑰第一轮：根据图片认植物

西瓜第一轮：根据图片认植物

梅花小草柳树碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。野火烧不尽，春风吹又生。遥知不是雪，为有暗香来。第二轮：根据诗句认植物

有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，下降路边田野里，安置家庭扎根基。读一读，猜猜我是谁？读一读，猜猜我是谁？荷花蒲公英第三轮：根据描述认植物

你的植物朋友是谁？尝试描述一下，看大家能认出来吗？

交流卡片分享展示

蛙蛙我呀，也有自己的植物朋友哦，我为她制作了一张记录卡，大家快来看一看。

通过记录卡，你知道了桃花的哪些信息？信息汇总样子颜色气味其他

观察方法用眼睛看用鼻子闻……小贴士还可以调动其他感官，灵活观察、记录植物的特点。有的植物有毒，观察时要注意安全哦。怎样观察桃花的呢？

你对桃花还有别的了解吗？你是怎么知道的？了解渠道相关诗词寓意用途……小贴士查阅、收集资料可以帮助我们将事物了解得更加全面。

每个方面都详细介绍了吗？详细简略小贴士突出的地方记录清楚些，不太突出的地方写简单些。

我要介绍的植物朋友是……,它是……（样子）,颜色是……,它闻/摸/尝起来……,除此之外，我还了解到它……交流提示我的记录卡

现在我们要用文字把我们的植物朋友写出来，看看谁写的植物朋友最有个性、最受欢迎！借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。

怎样把记录卡上的内容变成一篇习作呢？蛙蛙我有妙招！妙招一妙招二妙招三妙招四

搭建支架准备习作

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。妙招一：调动感官，抓住突出特征来写通过视觉、触觉等方面写出事物的主要特征。

妙招二：条理清晰，按照一定的顺序来写闻到荷花看到荷花想象荷花赏完荷花按照一定顺序把观赏荷花的过程写得很清楚。

妙招三：抓住观察感受来写感受观察植物时，我的身体感到……观察植物时，我想到……

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。妙招四：运用优美词句来写用上比喻、拟人、排比等修辞，可以把植物朋友写得非常优美。

范文引领运用方法

写出了顺序。写出了桃花颜色、外形特征。美丽的桃花“竹外桃花三两枝，春江春水水暖鸭先知”，我最喜欢的植物就是桃花。远看桃花，颜色非常的好看，有红的、粉的白的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！走近一瞧，桃花的样子也很可爱，有的刚刚在树枝上冒了出来，探出了头，好像在好奇地打量着这个美丽的世界。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，

写出了观察的感受。写出了桃花气味特征。一片挨着片，围成圆形，中间抱着一个粉嫩的小花蕊，像一个幸福的大家庭。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。桃花芳香四溢，散发着淡淡的清香，非常好闻，让人闻到就迈不动脚。它不光长得好看，还能结果。春天开放，结出的果实就是桃子。我喜欢桃花，喜欢它的颜色、更喜欢它带来的春天的气息。

开始习作

抓住植物突出特征，从看、闻、摸等角度出发，把观察到的植物朋友介绍清楚。按一定的顺序介绍植物朋友，有特点的地方详细写，特点不突出的地方简单写。写出自己在观察过程的想法和感受。运用好词佳句把植物朋友写生动。写作提示现在请拿起笔，把你的植物朋友写下来吧！

修改评与价

评价内容星级我运用多种感官，写出了植物朋友的特点。我有顺序、有条理地介绍了我的植物朋友。写作时，我写清楚了观察时的感受。我运用恰当的修辞手法和好词介绍了我的植物朋友。语句通顺，标点使用规范，书写规范、工整。根据评价单，评选出最受欢迎的植物朋友吧！

恭喜你的植物朋友在本次习作中获得：同学：最佳人气奖

公园漫步之旅已结束，在这个旅程中，我们不仅欣赏到了叶圣陶笔下婀娜多姿的荷花，还结交了好多植物朋友。哪个植物精灵给你留下了深刻印象呢？为它制作成一张纪念明信片，加进我的明信片搜集册吧！“公园漫步一日游”纪念明信片

正面可以画一画你喜欢的植物，反面可以摘抄你喜欢的词句，写下你的读后体会。

明信片收集册

习作：