2022幼儿园教师个人网络研修总结（7篇）.pdfVIP

网络研修借助现代网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰、

理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，以下是小编准备的2022幼儿园教

师个人网络研修总结范文，欢迎借鉴学习。

2022幼儿园教师个人网络研修总结篇1

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我提供了一个

学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心

百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今

教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了

当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一

起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官

参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。因

此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。

一、创设情境，激发兴趣

兴趣是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动

因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来

满足幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如动听的音乐、形象

的动面、丰多彩和清晰的画面等等，十分适合幼儿的好奇心理和认知规律，合理

的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面鲜艳的色彩、或动

或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。

二、调动感官，增强能力

信息技术使教学信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣容易转移的特点。

多媒体计算机具有鲜艳和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空

间，而且具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示屏上的画面

和存贮的声音，根据教学的需要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限

制，大大增强了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的注意力，使孩子们在学习过程

中兴趣盎然，并由此唤起高涨的学习热情。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼

儿在轻松自如的环境中消除了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记

忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表

象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到发

展和提高。

三、人机交互，提高成效

多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与普通投影仪、实物投影仪、幻

灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能根据需要按不同的顺序展

示文字信息，并且字体多样、动画效果、色彩丰、效果奇特，在教学时可以随时

切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参与操作，自己进行选择、练

习或寻找，真正作为主体出现在教学活动中。

四、拓展幼儿思维，培养创新精神

创新能力的培养是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰想象力的

培养提供了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为

具体，使不可见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换

的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的逻辑关系，教师还可以多变换地讲

解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力。

总之，信息技术辅助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题

趣味化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，

提高幼儿自觉学习的积极性，增强求知欲望，发展幼儿的探索精神和动手能力。既

提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培养和发挥了幼儿的思维想象能

力。同时，它也对我们提出了更高的要求，教师只有充分掌握这一现代教育手段，

合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。

2022幼儿园教师个人网络研修总结篇2

暑假的滚滚热浪挡不住教师们学习的那份热情。今天，我有幸参加了区文教局和教

师进修学校举办的幼儿教师专业发展90学时培训课程。对上海师范大学黎加厚教授

作的《信息技术发展与课程改革》的报告感受颇深。虽然黎教授的讲座没有娓娓动

听、声情并茂的语言，但黎教授的讲座就像夏日午后的一道凉风，吹过我们每个老

师的心头，吸引着我们每个老师的眼球，黎教授的讲座就是一个信息技术发展与课

程改革的很好典范。结合自己作为幼儿园一名教师，如何利用信息技术发展，利用

不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应该在不断反思的基

础上开始了新一轮的幼儿教育研究。

幼儿园需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改

革脚步的迈进，我们应该在不断反思