生成式人工智能驱动下高校图书馆人工智能素养教育实施策略课件.pptx

生成式人工智能驱动下高校图书馆人工智能素养教育实施策略20XX主讲人：2025.5时间：

01引言02ARL高校图书馆人工智能素养教育实施现状03ARL高校图书馆人工智能素养教育实施特点04我国高校人工智能素养教育实施策略CONTENTS目录05结语

PART.01引言

人工智能技术迅速普及，但真正理解其概念、掌握原理并有效应用的人不多，高等教育领域面临机遇与挑战。图书馆处于先进技术应用前沿，承担提升用户综合素养使命，人工智能素养教育成为新职能。图书馆的教育职能扩展人工智能技术的普及人工智能在高等教育中的影响

PART.02ARL高校图书馆人工智能素养教育实施现状

指导原则发布2024年发布《指导原则》，强调图书馆开展人工智能素养教育的重要性。ARL组织及调查ARL是北美研究图书馆非营利组织，2023年两次调查成员馆，了解其对生成式人工智能的态度和应用情况。调研背景

0102调研对象与方法调研结果调研ARL高校图书馆，通过关键词有哪些信誉好的足球投注网站，统计提供人工智能指南的图书馆数量。86所图书馆提供人工智能指南，占比71.1%，人工智能素养教育受普遍重视。调研方式及情况概述

内容包括人工智能概念、使用方法、评估工具、伦理政策等，形式多样。提供人工智能素养研究指南开展嵌入式课程教学将人工智能内容纳入传统课程，提供教学指导，提升学生应用能力。举办研讨会等活动通过研讨会、讲座等形式，邀请专家分享经验，促进用户交流。参与各类合作项目与校内外机构合作，开展人工智能素养教育项目，提升教育效果。开展人工智能素养教育的常见形式与主要内容

PART.03ARL高校图书馆人工智能素养教育实施特点

研究指南、嵌入式课程、研讨会等多种形式结合，提升教育可及性。在线资源与线下交流结合促进知识融合与协作人工智能知识与学科知识融合，跨部门合作推动资源共享。多元化复合型教育模式

协助教师融入人工智能素养教育，提升学生学习效率。教学支持与赋能提供技术支持和培训，帮助研究人员利用人工智能技术。学术研究支撑对教学研究的支持

学术伦理教育强调学术诚信、版权保护，确保合理使用人工智能。探讨社会伦理问题关注偏见、隐私、虚假信息等伦理问题，培养用户责任感。伦理道德问题的关注

促使用户深入思考技术局限性，提升应对复杂信息的能力。强调自我反思与持续学习帮助用户评估信息来源、内容准确性、工具合法性。提供评估工具批判性思维培养

跨学科跨部门合作邀请多领域专家参与，打破学科与行政边界，推动资源整合。通过联合研究、资源共享，优化教育策略与服务模式。校际合作不同层次和形式的合作

PART.04我国高校人工智能素养教育实施策略

丰富线上资源设置研究指南、开设在线课程、利用新媒体发布动态。举办线下活动嵌入课程、专题讲座、工作坊、竞赛等，激发学生兴趣。0102开展灵活多样的教育活动

知识技能教育涵盖基础知识、应用技术、跨学科知识，提升用户应用能力。培养批判性思维，引导用户认识社会影响，兼顾伦理道德。认知伦理教育知识技能与认知伦理并重

成立协同委员会，定期研讨，推动资源共享与服务优化。01校内协同合作建立资源共享平台，联合开发课程，提升整体教育水平。02校际合作加强各领域交流合作

参与国际会议、考察，了解前沿教育模式与技术应用。学习借鉴国际经验根据国内情况调整教育内容，建立评估与反馈机制。优化本地化教育策略及时学习最佳实践

PART.05结语

图书馆应从传统信息服务机构转变为教学科研活动的支持者。从信息服务到教育支持满足用户需求，推动人工智能融入高校教育服务体系。提供高水平人工智能素养教育高校图书馆的角色转变

建立科学评估机制，及时调整教育内容与形式。持续优化教育方法助力教学科研，促进个人职业发展，应对人工智能时代挑战。为高校发展提供支持未来展望

谢谢大家20XX主讲人：2025.5时间：