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班主任班牌设计
演讲人：
日期:
目录
02
视觉系统设计
01
基础信息规划
03
功能模块设置
04
制作实施流程
05
展示维护规范
06
迭代升级机制
01
PART
基础信息规划
班级核心数据展示
班级名称
独特且富有含义的名称，能够体现班级特色和精神风貌。
01
班级人数
统计班级总人数，便于管理和活动组织。
02
学段与学科
明确班级所在的学段和学科，有助于针对性地进行教学和管理。
03
教室位置
指明教室的具体位置，便于学生及时找到上课地点。
04
班委成员构成说明
列出班级的各类班委职位，如班长、学习委员、纪律委员等。
班委职位
详细列出各班委成员的姓名，以便学生了解和联系。
成员名单
明确各班委成员的职责和分工，确保班级工作的有序进行。
职责分工
说明班委成员的选拔方式和轮换制度，保证公平性和参与性。
选拔方式
班训与口号设计
提炼班级的核心价值观和理念，作为全班同学的共同信仰和行为准则。
班训
口号
诠释与解读
应用场景
设计简短有力的口号，能够激发班级凝聚力和集体荣誉感。
对班训和口号进行详细的诠释和解读，让学生深入理解其内涵和意义。
明确班训和口号的应用场景和使用方式，如班会、校运会等，以强化班级文化。
02
PART
视觉系统设计
主视觉元素规范（班徽/吉祥物）
班徽设计
班徽是班级的象征，设计应简洁明了，突出班级特色，同时要避免与其他班级或团体混淆。
吉祥物设计
元素统一
吉祥物应具有亲和力，能够激发班级学生的情感认同，同时也要与班级文化或主题相关联。
主视觉元素在班牌中的使用应保持一致性，如班徽在不同场合下的应用，吉祥物的表情、动作等细节的统一。
1
2
3
配色应与班级文化或主题相符，同时要注意色彩的搭配和调和，避免过于刺眼或过于沉闷。
主题配色与材质适配
配色方案
班牌的材质应该考虑到耐用性和视觉效果，如金属、木材、塑料等，同时也要与配色方案相协调。
材质选择
通过材质和工艺的处理，可以表现出不同的质感，如光滑、粗糙、温暖、冷硬等，以增强班牌的视觉和触觉效果。
质感表现
版式布局平衡法则
布局原则
图片与文字的结合
文字排版
班牌的布局应该遵循平衡、对比和节奏等基本原则，既要突出主题，又要保持整体的协调性和美感。
文字的字体、大小、颜色等要与整体风格保持一致，同时要注意文字的可读性和识别性。
图片和文字应该相互呼应，互相补充，而不是互相干扰或冲突。图片应该清晰、简洁，并与文字内容相关联。
03
PART
功能模块设置
信息展示区内容分级
包括班级名称、班级口号、班主任姓名与联系方式等基本信息，方便师生及时了解和联系。
基本信息展示
展示班级活动照片、学生作品等，反映班级文化和活力。
及时发布学校紧急通知或班级重要公告，确保信息畅通。
班级风采展示
展示当前课程表及近期日程安排，方便学生合理安排时间。
课程表及日程安排
01
02
04
03
紧急通知公告
荣誉展示动态更新机制
荣誉类型分类
将荣誉分为学术、文体、社团等多个类型，方便学生查看和了解。
荣誉证书上传
学生可上传自己的荣誉证书，经班主任审核后展示在班牌上，增强荣誉感和自信心。
荣誉更新提醒
设置荣誉更新提醒功能，及时通知学生有新的荣誉可以上传或更新。
荣誉积分系统
根据学生获得的荣誉类型和数量，自动计算荣誉积分，并在班牌上展示。
电子班牌交互功能
班级留言板
提供留言板功能，方便师生间沟通和交流，加强班级凝聚力。
实时签到系统
支持学生上课前通过班牌进行签到，方便班主任统计出勤情况。
班级投票系统
可用于班级活动投票、意见征集等，提高班级管理民主化。
班级荣誉榜
实时展示班级荣誉积分和荣誉证书，激励学生为班级争光。
04
PART
制作实施流程
设计稿多方确认标准
设计稿多方确认标准
设计初稿确认
多方审核
设计修改与确认
最终确认
班主任提供设计初稿，包括班牌的主题、颜色、图案等要素，与设计人员进行初步沟通。
设计人员根据初稿进行修改，形成设计稿，再次与班主任确认设计细节。
设计稿需经过学校相关部门或领导的审核，确保符合学校文化和规定。
经过多次修改和审核后，最终确认设计稿，作为制作依据。
根据设计稿的颜色、图案等特点，选择合适的印刷工艺，如丝网印刷、数码印刷等。
选择合适的材料，如亚克力、金属、木材等，考虑其耐用性、美观性和成本。
根据设计要求和材料特性，确定具体的制作工艺，如切割、雕刻、拼接等。
制作样品，供班主任和相关人员确认质量和效果。
印刷/制作工艺选择
印刷工艺
材料选择
制作工艺
样品制作与确认
安装位置验收流程
位置选择
根据学校要求和实际情况，选择合适的班牌安装位置，如教室门口、走廊等。
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03
01
安装过程监督
安装过程中，需有专人监督，确保安装质量和班牌的安全性。
安装前确认
安装前，需与相关
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