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语文园地二;;;;;
学习目标:
1、培养口语交际能力,经过比眼力,交流观察感受,让学生体验观察乐趣。
2、写下平时观察中新发觉,或者观察中发生事。
;你从图上看到
了什么?
想到了什么?;“在这幅图中我看到了······头像,这些头像有······好像······;有······似乎······;还有······好像······,真是画得······”;“这幅图我不光看到了······,还有看到了······,真是‘横看成岭侧成峰,远近高低各不一样’啊”;中间白色部分
是一个杯子,两
边黑色部分是
两个侧面头像.;欢迎大家来到画展馆,我是画展馆讲解员×××,我今天讲解是······我讲解完成,谢谢大家!;你看到了什么?;这是一幅图,从这幅图上我看到了一个只见她;还看到了一个。;一个是小女孩,
另一个是老妇
人。;(1)能够讲你最得意一个发觉。
(2)能够讲经过同桌提醒后,自己第二次发觉结果及心情。
(3)能够讲你和同桌就某一幅图争论过程。
(4)能够讲第一次看图和第二次看图不一样发觉和感受。;一开始看到了什么?以后又发觉了什么?是怎样发觉?说说观察感受。;;;这些图除了带给你视觉上享受外,还带给你什么?;正月梅花香又香,二月兰花盆里装,
三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花满池塘,
七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,
十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。;;;;;;;;;;;;;成语故事;胸有成竹;;北宋时期有个著名画家,叫文与可。不论是人物、动物,还是山水、花草,他都画得十分出众。
文与可尤其爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠竹子。文与可天天都去观察竹子,看看在不一样时间、不一样气候下有什么改变。他看得高兴了,就挥笔作画。转眼之间,他笔下就出现了一竿竿生动传神竹子。;一次,文与可把一幅刚完成画放在书桌上,走出了书房。画面上是几竿新生嫩竹,靠近竹根地方,有几个刚出土竹笋,生动极了。当他从外面回到书房时,发觉一只猫正???着那幅画玩呢。原来,那只猫把画上竹子当成真了。;有些人问文与可画竹秘诀,他回答说:“我非常熟悉竹子,每当我
要画竹子时候,
竹子样子就在我
心中出现了。我只
不过是把心中竹
子画到纸上罢了。;⑴文与可笔下为何能出现一竿竿生动传神竹子?
⑵从哪些地方能看出他画竹子“生动传神”?
⑶你能了解“胸有成竹”这个成语意思吗?可结合文中哪句话来了解?;“胸有成竹”意思:
;小明日常学习很努力,再加上他在期末前认真地复习了,所以,在期末考试时,小明是胸有成竹。;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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