高考语文文言文解题技巧课件.pptxVIP

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高考文言文做题技巧高考文言文做题技巧

1、关于原文内容文言语段一、读分析概述题选项,粗定内容。文言文考查的最后一个题目是考查对文言文文意的概述或分析,所给的几个选项正是命题人对文意的概括,其中虽有一项“不正确”,但却有三项是正确的,这正是给我们整体把握文意的提示。二、理解文章内容,抓住人、时、地、事四要素。在最后一道题目的选项中,错误往往会出现在这样几个方面,人物混淆、时间混淆、地点混淆、事件混淆。史传文记叙人物,用笔简约,往往几句话就是一个事件,一段经历。因为其记叙的是人,所以事件往往是随着其官职、时间、地点、与其交往的人的改变而改变,所以,我们要注重人、时、地、事这几个要素。其中难点是官职名。

(一)表示授予、提升的词语征:由君王征聘社会知名人士充任官员。辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人,任以官职。拜:授予官职。授:给予官职。起:起用人任以官职。擢:在原官职上提拔。拔:提升没有官职的人。(二)调动官职的词语迁:调动官职,一般是提升调用。转、调、徙:调动官职。补:补充缺职改:改任官职。

兼:同时掌管、兼任。领:兼任。署:代理,暂时担任。权:暂代官职。(三)兼职、代理的词语贬:降职。谪:被罚流放或降职。出:离开京城外调(与“入”相对,古人一般以入京任官为荣)左迁:降职。罢、免:罢黜,免去官职。黜、废:废弃不用。(四)降职、罢免的词语知、主——执掌、主持。(五)其它

信息筛选题是对人物主要特点的考查。在筛选之前一定要把题干中的要求分析清楚。除了对象要明确是此人之外,还有如:“选出全部表现郭永刚直抗上举动的一组”,这个指令还包含两方面的内容:一要“刚直抗上”,对下就不能算;二要是“举动”,想法就不能算。又如“选出全都表现田单兵不厌诈”的一组,这个指令也包含两个方面内容:一是在“用兵上”的兵不厌诈,在其余方面不算;再者,要是“手段”,即必须是田单采取的方法,而不是结果、原因之类的内容。在选项中只要找到一至两项错项,然后再对剩余项进行比较,作出判断。这样会提高做题的效率和准确性。123三、细究题干,重点突破。是最直接,最有效的方法。当一句话中有一个词语意义难以确定时,可以先把句子翻译成现代汉语,而把难以确定意义的词语空置出来,形成一个填空练习,然后选择最适合句意、文义的词语填空,借此确定词语的意义。先译为:当他用(?)捆绑燕父子的时候如:方其系燕父子以组。依据句意,括号中填入绳子较为合适,且“组”又带有和“丝线之类有关的偏旁,从而可以确定“组”的含义的“绳子”。一、语境推义法2、关于实词

二、句法推义法文言文中有互文,对偶,排比等形式的句子,其对应结构中的字词意义往往有相同、相近、相反、相对的关系,根据文言词句在结构上的这种对称性特点,可以断定该词在句中所起来的语法作用,从而推断出该词的词性和词义。另一方面,根据与某文言实词进行搭配的前后词语的意义词性,通过语法功能来确定多义字词的准确义项。如:栗深林兮惊层巅早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。又如:扶苏以数谏故,上使外将兵。予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师孟叔侄为逆。

许多单音词在现代汉语中虽已不能单独使用,但其意义却保留在现代汉语合成词中,尤其是成语中。所以可以借助此来推断该词的意义。三、词汇推义法如:他日,驴一鸣,虎大骇,远遁。扣而聆之,南声函胡,北音清越。1、以合成词推义。如:阴知奸党名姓——阴奉阳为——暗地里刑人如恐不胜——不可胜举——尽遁——逃遁——逃聆——聆听——听2、以成语推义。

四、音形推义法汉字中以形声字居多,而形声字的形旁表示该字的意义,所以可以用形声字的形旁去推断词义。针对文言字词中的通假现象,有时可以从语音上着眼,选择文意翻译得通的同音字进行替换。如:以音推义旦日不可不蚤来谢项王。愿伯具言臣之不敢倍德也。五、古今异义词1、词——词古代也是一个词,但词义,色彩,范围等方面都已有所不同。2、词组——词古代是由两个单音节词构成的词组,但现在已是固定的双音词。

可以将其中简单的一句翻译成现代汉语(一般可先译课内的那个句子),然后再将其代入另一个句子中,看是否成立。如:何苦效李绮、刘辟之所为乎赢闻如姬父为人所杀一、辨词义01分析其词性和用法,主要是从前后与这个虚词搭配的词语的属性来进行分析。如:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。二、辨词性023、关于虚词

三、辨关系三、辨关系这主要是针对一些虚词词义详尽又同做连词时来讲的。在18个文言虚词中,常用的表连词且能表多种关系的虚词有“而、且、其、若、则、以”这几个词。根据上下句的文意,将连词翻译成现代汉语中的某个连词,用现代汉语中

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