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SectionB2a-3c新人教七年级下册Unit7ADaytoRemember
Learningobjectives1.复习巩固阅读部分内容,掌握日记的文体特征,基于内容框架和语言支架,完成研学日记的写作任务。2.正确地运用本单元的目标语言与小组成员分享自己的一次有趣或特别的经历;3.熟练地运用一般过去时的句型与同伴进行故事接龙,注意语言的正确使用并能充分发挥自己的想象,并在全班面前进行展示,最后评选出最有趣或最特别的故事。4.通过本节课的学习,能够通过小组合作活动,促进组员间的交流与合作,增强团队精神;结合生活实际,思考如何让一天变得不平凡、有意义。
Warming-upLet’senjoyasongaboutfarm.
DiaryEntryFormat①每段开头顶格写或空两格都可以②可配图画、照片丰富日记DateBodyRevisionLet’sreviewSam’sSchooltrip.
writeatopicsentence(4)Whatdidhelearn?Onethinghelearnt:...(1)Wheredidhego?Hewentto...(2)Howdidhefeel?Itwas...(3)Whatdidhedo?Hedid...choosepropereventssumupthemeaningchooseatripPassageStructureRevisionLet’sreviewSam’sSchooltrip.MeaningPlaceFeelingActivity
Arrivedatthefarm_________thefarmLearnthowfoodgoesfromthe______toour__________________strawberries_________branchesandleavesfromtomatoplants_________plantstiringbutgreatfunsimplepasttenseExploredfieldstablesPickedCutWatered?PassageStructureRevisionLet’sreviewSam’sSchooltrip.
connectedclearintimeorderArrivedatthefarm_________thefarmLearnthowfoodgoesfromthe_______toour_________________strawberries_________branchesandleavesfromtomatoplants_________plantsExploredfieldstablesPickedCutWateredFinallyInthemorningThenFirstIntheafternoonPassageStructureRevisionLet’sreviewSam’sSchooltrip.
WhywasthisdayadaytorememberforSam?Sam’sdiaryTimeprocessfeelingFriday,30Mayaschooltriptoafarminthemorning:intheafternoon:intheevening:explored;learnt;pick;cut;watered;learnt;cooked;...tiring;fun;enjoyed;adaytorememberWhendidyougo?Wheredidyougo?Whatdidyoudo/see?Whatdidyoulearn?Howdidyoufeel?RevisionLet’sretellSam’sSchooltrip.
Let’sdiscussaboutyourlasttrip!WhywasthisdayadaytorememberforSam?Whendidyougo?Wheredidyougo?Whatdidyoudo/see?Whatdidyoulearn?Howdidyoufeel?Ihada(n)amazing/good/bad/terribledaytoday.Ourclasswentonaschoo
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