中班数学《马路上的数字》教案(.docx

中班数学《马路上的数字》教案(

一、教学内容

本课教材选用的是《幼儿园中班数学》第8章节《马路上的数字》。该章节主要内容有：认识数字0到10，了解数字在马路上的应用，学会数数和简单的加减法。

二、教学目标

1.学生能够认识数字0到10，并能够熟练地进行数数和简单的加减法。

2.学生能够了解数字在马路上的应用，学会通过数字来识别马路上的各种标志和信号。

3.培养学生的观察能力、思维能力和动手能力，提高他们的数学素养。

三、教学难点与重点

难点：数字0到10的认识和记忆，以及数字在马路上的应用。

重点：学生能够通过观察和思考，理解数字在马路上的意义，并能够熟练地进行数数和简单的加减法。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、马路图片、交通工具模型等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：教师向学生展示马路图片，引导学生观察马路上的数字和标志，引发学生对数字在马路上的应用的思考。

2.讲解：教师通过数字卡片和马路图片，向学生介绍数字0到10，讲解数字在马路上的意义，如红绿灯、限速标志等。

3.实践：教师组织学生进行小组活动，用剪刀剪下马路图片上的数字和标志，再用胶水粘贴到作业本上，进行识数字和标志的练习。

4.练习：教师给出一些马路上的实际情景，让学生进行数数和简单的加减法练习，如“一辆车有3个座位，又来了一辆车，一共有几个座位？”

六、板书设计

板书设计如下：

数字0数字1数字2数字3数字4数字5数字6数字7数字8数字9数字10

七、作业设计

1.请学生用彩笔画出自己在马路上看到的数字和标志。

2.请学生和家长一起，找一些马路上的数字和标志，用相机拍下来，粘贴到作业本上，并写上数字和标志的名称。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过马路图片和数字卡片的引入，让学生在实践中学习和掌握数字0到10，以及数字在马路上的应用。课堂上，学生们的参与度很高，对于数字和标志的认识也有了很大的提高。但在教学过程中，要注意对于不同学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

对于课后作业，可以让学生和家长一起进行，增加亲子互动，同时也可以让学生在课后继续对数字和标志进行观察和思考，提高他们的观察能力和思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的数字0到10的认识和记忆

在教学内容中，数字0到10的认识和记忆是重点。这是因为数字0到10是进行数学学习的基础，对于学生来说，只有熟练掌握了这些数字，才能够进行后续的数学学习。在教学过程中，教师需要通过各种方式，如数字卡片、数数游戏等，帮助学生认识和记忆这些数字。

二、教学目标中的了解数字在马路上的应用

教学目标中提到的了解数字在马路上的应用，是本节课的重点。数字在马路上有着广泛的应用，如车牌号、限速标志、红绿灯等。教师需要通过马路图片和实际情景的展示，让学生了解和理解数字在马路上的意义。

三、教学难点与重点中的数字0到10的认识和记忆

数字0到10的认识和记忆既是难点，也是重点。这是因为数字0到10是学生进行数学学习的基础，但对于中班的学生来说，这些数字比较抽象，不容易记忆。因此，教师需要通过各种方式，如数字卡片、数数游戏等，帮助学生认识和记忆这些数字。

四、教具与学具准备中的数字卡片和马路图片

数字卡片和马路图片是教具和学具准备中的重点。数字卡片可以帮助学生认识和记忆数字0到10，而马路图片则可以帮助学生了解和理解数字在马路上的应用。

五、教学过程中的引入和讲解

教学过程中的引入和讲解是重点。引入是通过马路图片和实际情景的展示，引起学生对数字在马路上的应用的思考；讲解则是通过数字卡片和马路图片，向学生介绍数字0到10，讲解数字在马路上的意义。这两个环节是学生学习和掌握知识的基础。

六、板书设计中的数字0到10

板书设计中的数字0到10是重点。板书是教师在课堂上用来辅助讲解和引导学生学习的工具，数字0到10的板书可以帮助学生更好地认识和记忆这些数字。

七、作业设计中的实践和练习

作业设计中的实践和练习是重点。通过实践和练习，学生可以巩固课堂上所学的知识，提高自己的观察能力和思维能力。

八、课后反思及拓展延伸中的个别辅导和观察思考

课后反思及拓展延伸中的个别辅导和观察思考是重点。对于不同学生的个别辅导，可以帮助他们提高学习效果，而观察和思考则可以让学生在课后继续对数字和标志进行学习和掌握。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数字0到10时，教师需要使用生动、有趣的语言和语调，吸引学生的注意力，让他们更容易记忆数字。同时，在讲解数字在马路上的应用时，语调需要严肃、认真，让学生理解数字的重要性和严肃性。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，保证学生有足够的时间来理解和掌握数字0到10的认识和记忆，以及数字在马路上的