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昌吉卫生学校课程教案
序号:1
周次
1
授课时数
2
时间
2010年9月日——2010年月
学习情境
(工作任务)
第1章绪论
教学目标
(含育人目标)
了解:康复技术人员在康复中的作用。
熟悉:康复的概念;康复医学的概念;康复技术人员职业道德;康复技术人员在康复中的角色与作用。
掌握:康复护理的概念;康复护理的对象、内容、及特点。
素质目标:首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感,其次强化学生们互相团结、协作有爱、勇于奉献的优良品质。
教学重点
重点讲述康复护理的概念;康复护理的对象、内容、及特点。
教学难点
康复技术人员在康复中的作用。康复的概念;康复医学的概念;康复技术人员职业道德;康复技术人员在康复中的角色与作用。
。
教学过程组织与实施:
1、用引导法让学生掌握什么是康复、康复医学、康复护理、康复与临床的共性与个性;用大量的临床实例帮助学生理解康复关注的焦点是“功能障碍”、康复的最终目标是“回归社会”,康复医学诞生的必然性及其迅猛发展的趋势;康复医学已成为四大医学支柱之一,渗透到医学的各个领域,遍及百姓生活的每个角落。康复医学更体现了“以人为本”的现代治疗理念。
2、用比较法讲解临床医学与康复医学的异同。临床护理与康复护理的异同。
3、详细讲解康复护理的对象、内容、及特点。强调康复护理的对象就是所有功能障碍的患者。
4、用比喻法及临床实例讲解康复技术人员在康复中的角色与作用。
5、用多媒体视频教学体现康复工作者应具备的职业道德。
6、素质教育:通过介绍康复的概念;康复医学的概念;康复技术人员职业道德;康复技术人员在康复中的角色与作用;康复护理的概念;康复护理的对象、内容、及特点不断提高同学们对康复工作的热爱。对康复医疗群体的爱心、耐心、责任心。
7、总结归纳,强调重点,评价课堂纪律。
8、布置下堂课提问的内容:康复的概念;康复医学的概念;康复技术人员职业道德;康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念;康复护理的对象、内容、及特点。
布置作业
练习题:,康复的概念;康复医学的概念;康复技术人员职业道德;康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念;康复护理的对象、内容、及特点。
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《康复护理》
课后回忆:
布置作业
练习题:康复健康教育的内容、形式、方法、程序
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《康复护理学》
课后回忆:
昌吉卫生学校课程教案
序号:4
周次
4
授课时数
2
时间
2010年月日——2010年月日
学习情境
(工作任务)
第8章:第一节康复护理环境第二节体位与体位转移
教学目标
(含育人目标)
了解:设施环境要求
熟悉:心理康复环境要求
掌握:体位与体位转移
素质目标:培养学生对康复群体的关心爱护、耐心指导,做好康复训练护理培养学生们善于思考、勤于思考、善于发现问题、解决问题的能力。
教学重点
重点讲述体位与体位转移
教学难点
体位与体位转移
教学过程组织与实施:
1、点名,查考勤。
2、以四个大组为单位表演:康复护理程序。对学生的表演给予总结、打分、评价。
3、采用多媒体图片直观教学康复护理环境改造的特点、突出环境改造与患者的功能障碍息息相关,通过改造以提高功能障碍者的生活质量,为回归社会打下坚实的基础。
4、采用提问式、互动式,突出重点,如何进行生活环境中各个细节的康复改造,如何通过康复环境改造以提高生活质量。心理康复环境的要求,如何去创造一个良好心理康复环境,具体的措施是什么。
5、体位与体位转移是重点,采用现场演示与讲解并辅助视频教学以加深学生的理解,并在今后的实验课上反复训练与掌握。
6、素质教育:用反面实例说明对康复对象护理要细致,严格遵循康复护理注意事项。加强责任心教育。
7、总结归纳,强调重点。
8、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。
布置作业
练习题:体位与体位转移
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《康复护理学》
课后回忆:
昌吉卫生学校课程教案
序号:1
周次
5
授课时数
2
时间
2010年月日——2010年月日
学习情境
(工作任务)
第8章第三节挛缩的康复护理
教学目标
(含育人目标)
了解:挛缩康复护理新进展
熟悉:挛缩康复护理新技术
掌
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