康复护理学教案.docVIP

昌吉卫生学校课程教案

序号:1

周次

1

授课时数

2

时间

2010年9月日——2010年月

学习情境

（工作任务）

第1章绪论

教学目标

（含育人目标）

了解：康复技术人员在康复中的作用。

熟悉：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。

掌握：康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感，其次强化学生们互相团结、协作有爱、勇于奉献的优良品质。

教学重点

重点讲述康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

教学难点

康复技术人员在康复中的作用。康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。

。

教学过程组织与实施：

1、用引导法让学生掌握什么是康复、康复医学、康复护理、康复与临床的共性与个性；用大量的临床实例帮助学生理解康复关注的焦点是“功能障碍”、康复的最终目标是“回归社会”，康复医学诞生的必然性及其迅猛发展的趋势；康复医学已成为四大医学支柱之一，渗透到医学的各个领域，遍及百姓生活的每个角落。康复医学更体现了“以人为本”的现代治疗理念。

2、用比较法讲解临床医学与康复医学的异同。临床护理与康复护理的异同。

3、详细讲解康复护理的对象、内容、及特点。强调康复护理的对象就是所有功能障碍的患者。

4、用比喻法及临床实例讲解康复技术人员在康复中的角色与作用。

5、用多媒体视频教学体现康复工作者应具备的职业道德。

6、素质教育：通过介绍康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用；康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点不断提高同学们对康复工作的热爱。对康复医疗群体的爱心、耐心、责任心。

7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。

8、布置下堂课提问的内容：康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

布置作业

练习题：，康复的概念；康复医学的概念；康复技术人员职业道德；康复技术人员在康复中的角色与作用。康复护理的概念；康复护理的对象、内容、及特点。

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《康复护理》

课后回忆：

布置作业

练习题：康复健康教育的内容、形式、方法、程序

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

序号:4

周次

4

授课时数

2

时间

2010年月日——2010年月日

学习情境

（工作任务）

第8章：第一节康复护理环境第二节体位与体位转移

教学目标

（含育人目标）

了解：设施环境要求

熟悉：心理康复环境要求

掌握：体位与体位转移

素质目标：培养学生对康复群体的关心爱护、耐心指导，做好康复训练护理培养学生们善于思考、勤于思考、善于发现问题、解决问题的能力。

教学重点

重点讲述体位与体位转移

教学难点

体位与体位转移

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。

2、以四个大组为单位表演：康复护理程序。对学生的表演给予总结、打分、评价。

3、采用多媒体图片直观教学康复护理环境改造的特点、突出环境改造与患者的功能障碍息息相关，通过改造以提高功能障碍者的生活质量，为回归社会打下坚实的基础。

4、采用提问式、互动式，突出重点，如何进行生活环境中各个细节的康复改造，如何通过康复环境改造以提高生活质量。心理康复环境的要求，如何去创造一个良好心理康复环境，具体的措施是什么。

5、体位与体位转移是重点，采用现场演示与讲解并辅助视频教学以加深学生的理解，并在今后的实验课上反复训练与掌握。

6、素质教育：用反面实例说明对康复对象护理要细致，严格遵循康复护理注意事项。加强责任心教育。

7、总结归纳，强调重点。

8、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。

布置作业

练习题：体位与体位转移

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《康复护理学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

序号:1

周次

5

授课时数

2

时间

2010年月日——2010年月日

学习情境

（工作任务）

第8章第三节挛缩的康复护理

教学目标

（含育人目标）

了解：挛缩康复护理新进展

熟悉：挛缩康复护理新技术

掌