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中班美术教案《荷花开了》(通用

教案：《荷花开了》

一、教学内容

本节课选用教材《幼儿美术》第3册，第5课《荷花开了》。通过学习本节课，让孩子们了解荷花的形态特征，学会用绘画和手工制作的方式表现荷花的美丽。

二、教学目标

1.让学生掌握荷花的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握荷花的绘画方法，能够独立完成荷花的作品。

难点：荷花花瓣的排列顺序和荷花叶子的形态表现。

四、教具与学具准备

教具：荷花图片、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、绿草、荷花模板。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、绿草。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示荷花图片，引导学生们观察荷花的形态特征，如花瓣的排列顺序、荷叶的形态等。同时，让学生们分享自己见过的荷花和荷塘的美景。

2.讲解与示范（10分钟）

教师讲解荷花绘画的基本步骤，包括花瓣、花蕊、荷叶的绘制。然后示范荷花的绘画方法，边示范边讲解。

3.学生创作（10分钟）

学生们按照教师讲解的方法，独立完成荷花的绘画。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

4.手工制作（10分钟）

学生们利用剪刀、胶水、绿草等材料，制作荷叶和荷花的装饰品。教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

5.作品展示与评价（5分钟）

学生们将作品展示在黑板上，大家互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

荷花的绘画步骤：

1.画花瓣：从内向外的顺序，依次绘制花瓣。

2.画花蕊：在花瓣中间画上花蕊。

3.画荷叶：绘制荷叶的形态，注意叶子的脉络。

七、作业设计

作业题目：请学生们回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画创作，下一节课分享作品。

答案：学生根据自己的观察和创作，完成作业作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生们掌握了荷花的绘画方法，能够在作品中表现出荷花的美丽。在手工制作环节，学生们发挥创意，制作出独特的荷花装饰品。通过本节课的学习，学生们更加热爱大自然，增强了保护环境的意识。

拓展延伸：下一节课，可以组织学生们去户外观察植物，让他们更加亲近大自然，激发他们的创作灵感。同时，可以开展植物绘画比赛，提高学生的绘画技巧和表现能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.荷花的形态特征：在教学过程中，教师需要详细介绍荷花的形态特征，包括花瓣的排列顺序、荷叶的形态等，以便学生能够准确地观察和表现荷花的美丽。

2.荷花绘画方法：教师需要详细讲解荷花绘画的基本步骤，包括花瓣、花蕊、荷叶的绘制，并通过示范让学生直观地了解绘画方法。

3.手工制作环节：教师需要引导学生利用剪刀、胶水、绿草等材料，制作荷叶和荷花的装饰品，培养学生的动手能力和创造力。

二、重点细节补充和说明

1.荷花的形态特征

（1）花瓣：荷花的花瓣从内向外的顺序排列，呈现出一种独特的美丽。教师可以通过展示不同品种的荷花图片，让学生观察花瓣的形状、颜色和排列顺序，从而提高他们的观察能力。

（2）花蕊：荷花的花蕊位于花瓣中间，是荷花的重要特征。教师可以详细讲解花蕊的形态和绘制方法，让学生在作品中能够准确地表现出来。

（3）荷叶：荷花的荷叶呈现出一种独特的形态，具有清晰的脉络。教师可以讲解荷叶的绘制方法，引导学生注意叶子的形状、大小和脉络的表现。

2.荷花绘画方法

（1）花瓣：教师可以示范花瓣的绘制方法，用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出花瓣的轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中，教师可以提醒学生注意花瓣的排列顺序和形状。

（2）花蕊：教师可以示范花蕊的绘制方法，用铅笔在花瓣中间轻轻地勾勒出花蕊的轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中，教师可以提醒学生注意花蕊的形态和位置。

（3）荷叶：教师可以示范荷叶的绘制方法，用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出荷叶的轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中，教师可以提醒学生注意荷叶的形状、大小和脉络的表现。

3.手工制作环节

（1）制作荷叶：教师可以引导学生使用剪刀剪出荷叶的形状，然后用胶水将荷叶粘贴在画纸上。在制作过程中，教师可以引导学生发挥创意，将荷叶装饰得更加生动有趣。

（2）制作荷花：教师可以引导学生使用剪刀剪出荷花的形状，然后用胶水将荷花粘贴在画纸上。在制作过程中，教师可以引导学生注意荷花的形态和花瓣的排列顺序。

（3）装饰作品：教师可以引导学生使用绿草等材料，对作品进行装饰，使其更加丰富和有趣。在装饰过程中，教师可以引导学生发挥创意，提升他们的艺术表现能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解荷花绘画方法和手工制作技巧时，教师应使用生动、简洁的语言，语调亲切友善，