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中班美术教案《荷花开了》(通用

教案:《荷花开了》

一、教学内容

本节课选用教材《幼儿美术》第3册,第5课《荷花开了》。通过学习本节课,让孩子们了解荷花的形态特征,学会用绘画和手工制作的方式表现荷花的美丽。

二、教学目标

1.让学生掌握荷花的绘画方法,培养学生的观察能力和表现能力。

2.培养学生合作意识,提高学生的团队协作能力。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点:掌握荷花的绘画方法,能够独立完成荷花的作品。

难点:荷花花瓣的排列顺序和荷花叶子的形态表现。

四、教具与学具准备

教具:荷花图片、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、绿草、荷花模板。

学具:画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、绿草。

五、教学过程

1.情景引入(5分钟)

教师出示荷花图片,引导学生们观察荷花的形态特征,如花瓣的排列顺序、荷叶的形态等。同时,让学生们分享自己见过的荷花和荷塘的美景。

2.讲解与示范(10分钟)

教师讲解荷花绘画的基本步骤,包括花瓣、花蕊、荷叶的绘制。然后示范荷花的绘画方法,边示范边讲解。

3.学生创作(10分钟)

学生们按照教师讲解的方法,独立完成荷花的绘画。教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生改进作品。

4.手工制作(10分钟)

学生们利用剪刀、胶水、绿草等材料,制作荷叶和荷花的装饰品。教师巡回指导,解答学生的疑问,鼓励学生发挥创意。

5.作品展示与评价(5分钟)

学生们将作品展示在黑板上,大家互相欣赏、评价,教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书设计如下:

荷花的绘画步骤:

1.画花瓣:从内向外的顺序,依次绘制花瓣。

2.画花蕊:在花瓣中间画上花蕊。

3.画荷叶:绘制荷叶的形态,注意叶子的脉络。

七、作业设计

作业题目:请学生们回家后,观察身边的植物,选择一种进行绘画创作,下一节课分享作品。

答案:学生根据自己的观察和创作,完成作业作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:本节课学生们掌握了荷花的绘画方法,能够在作品中表现出荷花的美丽。在手工制作环节,学生们发挥创意,制作出独特的荷花装饰品。通过本节课的学习,学生们更加热爱大自然,增强了保护环境的意识。

拓展延伸:下一节课,可以组织学生们去户外观察植物,让他们更加亲近大自然,激发他们的创作灵感。同时,可以开展植物绘画比赛,提高学生的绘画技巧和表现能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.荷花的形态特征:在教学过程中,教师需要详细介绍荷花的形态特征,包括花瓣的排列顺序、荷叶的形态等,以便学生能够准确地观察和表现荷花的美丽。

2.荷花绘画方法:教师需要详细讲解荷花绘画的基本步骤,包括花瓣、花蕊、荷叶的绘制,并通过示范让学生直观地了解绘画方法。

3.手工制作环节:教师需要引导学生利用剪刀、胶水、绿草等材料,制作荷叶和荷花的装饰品,培养学生的动手能力和创造力。

二、重点细节补充和说明

1.荷花的形态特征

(1)花瓣:荷花的花瓣从内向外的顺序排列,呈现出一种独特的美丽。教师可以通过展示不同品种的荷花图片,让学生观察花瓣的形状、颜色和排列顺序,从而提高他们的观察能力。

(2)花蕊:荷花的花蕊位于花瓣中间,是荷花的重要特征。教师可以详细讲解花蕊的形态和绘制方法,让学生在作品中能够准确地表现出来。

(3)荷叶:荷花的荷叶呈现出一种独特的形态,具有清晰的脉络。教师可以讲解荷叶的绘制方法,引导学生注意叶子的形状、大小和脉络的表现。

2.荷花绘画方法

(1)花瓣:教师可以示范花瓣的绘制方法,用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出花瓣的轮廓,然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中,教师可以提醒学生注意花瓣的排列顺序和形状。

(2)花蕊:教师可以示范花蕊的绘制方法,用铅笔在花瓣中间轻轻地勾勒出花蕊的轮廓,然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中,教师可以提醒学生注意花蕊的形态和位置。

(3)荷叶:教师可以示范荷叶的绘制方法,用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出荷叶的轮廓,然后用水彩颜料填充颜色。在绘画过程中,教师可以提醒学生注意荷叶的形状、大小和脉络的表现。

3.手工制作环节

(1)制作荷叶:教师可以引导学生使用剪刀剪出荷叶的形状,然后用胶水将荷叶粘贴在画纸上。在制作过程中,教师可以引导学生发挥创意,将荷叶装饰得更加生动有趣。

(2)制作荷花:教师可以引导学生使用剪刀剪出荷花的形状,然后用胶水将荷花粘贴在画纸上。在制作过程中,教师可以引导学生注意荷花的形态和花瓣的排列顺序。

(3)装饰作品:教师可以引导学生使用绿草等材料,对作品进行装饰,使其更加丰富和有趣。在装饰过程中,教师可以引导学生发挥创意,提升他们的艺术表现能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调:在讲解荷花绘画方法和手工制作技巧时,教师应使用生动、简洁的语言,语调亲切友善,

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