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2010-2023历年【名校联盟】安徽芜湖六校初一上期中联考生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.所有的植物细胞都有叶绿体。（????）

参考答案：×试题分析：植物细胞都具有细胞壁，但并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，如植物的根细胞就不含叶绿体。

考点：本题考查植物细胞的基本结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（共10分）

（1）从组成上看，生态系统都包含__________部分和__________部分。

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于__________，图中的各种动物属于___________。

（3）图中有____条食物链，其中最长的一条是：______________________________

（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的__________。

(5)图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在____关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在__关系。

（6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是___________。

参考答案：（1）生物；非生物????（2）生产者；消费者

（3）5；草→鼠→蛇→鹰（4）分解者

（5）捕食；竞争??????（6）鹰试题分析：（1）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的；（2）生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物；（3）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系。动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。图中所示的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰；（4）细菌是靠将动植物的尸体或是粪便分解成简单的无机物，归还到无机环境中，应是生态系统中的分解者；（5）通过图中生物之间的关系可以看出：鹰以蛇为食物，所以鹰和蛇之间是捕食关系。又由于鹰和蛇又都以鼠为食物，所以二者还存在竞争关系；（6）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多。在此生态系统中，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多。

考点：本题综合考查有关生态系统中各个知识点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.绘生物图时，图中的阴影部分可以用铅笔涂黑了来表示。(????)

参考答案：×试题分析：根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的较暗处不要用阴影或涂黑表示，要点细点来表示，越暗细点越密。故答案是错误的。

考点：本题考查绘图时的注意事项，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.下列说法中正确的是（???）

A．先进行细胞质的分裂，再进行细胞核的分裂

B．先进行细胞核的分裂，再进行细胞质的分裂

C．两者同时进行

D．两种情况都有可能发生

参考答案：B试题分析：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，；接着细胞质一分为二；最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。过程如图：

故选B

考点：本题考查了细胞的分类过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.害羞草的叶子被碰触后会合拢，这说明生物具有（???）

A．生长现象

B．应激性

C．繁殖现象

D．呼吸

参考答案：B试题分析：生物具有对外界刺激而做出的反应的特征。典型植物对外界刺激而做出的反应的生物应激性例子。

故选B

考点：本题考查生物体的基本特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.一个池塘存在这样的食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰。该池塘若被农药污染，其中体内农药最多的是(???)

A．浮游植物

B．水蚤

C．鱼

D．鱼鹰

参考答案：D试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高的生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多。

选D。

考点：本题考查的是有害物质沿食物链逐级积累，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7.生物圈的范围包括（???）

A．大气圈、水圈、岩石