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中班数学教案课件小刺猬的项链

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，章节为《小刺猬的项链》。教学内容包括认识数字010，学习数数、排序、比较大小等基本数学概念。

二、教学目标

1.让学生掌握数字010的认识和运用。

2.培养学生的数数、排序、比较大小等基本数学能力。

3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：数字010的认识和运用。

难点：数数、排序、比较大小等基本数学能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、小刺猬手偶、数字卡片、水果图片等。

学具：每人一份数字卡片、水果图片、小刺猬手偶等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT课件展示小刺猬的家，引导学生关注小刺猬正在做的事情——串项链。通过提问，引导学生思考小刺猬为什么要串项链，串项链需要哪些材料等，从而引出本节课的教学内容。

2.基本概念学习（10分钟）

利用数字卡片，引导学生认识数字010。通过观察、触摸、拼凑等方法，让学生感受数字的形状、大小等特征。同时，教授数数、排序、比较大小等基本数学概念。

3.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，每人一份数字卡片、水果图片、小刺猬手偶。学生根据教师给出的任务，运用所学的数学概念，完成小刺猬的项链。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.例题讲解（10分钟）

利用PPT课件，展示例题。如：小刺猬有5个苹果，小兔子有7个萝卜，请问小刺猬和小兔子一共有多少个水果？引导学生运用所学的数学概念，解答例题。

5.随堂练习（10分钟）

利用PPT课件，展示随堂练习题。学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计

板书内容：数字010的认识、数数、排序、比较大小等基本数学概念。

七、作业设计

1.请用数字010写一篇小故事。

答案：数字小故事：有一天，数字0遇到了数字1，它们成了好朋友。它们一起玩耍、探险，度过了快乐的一天。

2.数一数家里的水果，画一画水果图片，并按照大小排序。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、实践操作、例题讲解等形式，让学生掌握了数字010的认识和运用，培养了学生的数数、排序、比较大小等基本数学能力。在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏，确保教学效果。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用所学的数学知识，如：购物时计算价格、规划旅游行程等。同时，可以组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生对数学的兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

情景引入环节是通过PPT课件展示小刺猬的家，引导学生关注小刺猬正在做的事情——串项链。这一环节的设计旨在激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中感受数学与生活的紧密联系。教师在授课过程中应重点关注学生对情景的反应，引导他们思考小刺猬为什么要串项链，串项链需要哪些材料等，从而引出本节课的教学内容。

二、基本概念学习环节

在这一环节，教师利用数字卡片，引导学生认识数字010。学生通过观察、触摸、拼凑等方法，感受数字的形状、大小等特征。教师在此过程中应关注学生的认知过程，确保他们能够准确地掌握数字010的认识和运用。同时，教师还需教授数数、排序、比较大小等基本数学概念，让学生在实践中掌握这些技能。

三、实践操作环节

四、例题讲解环节

例题讲解环节是通过PPT课件展示例题，引导学生运用所学的数学概念，解答问题。在这一环节，教师应关注学生的解题思路，引导他们正确地运用所学的知识解决问题。教师还需注重培养学生的逻辑思维能力，让他们在解答问题的过程中形成清晰的思路。

五、随堂练习环节

随堂练习环节是通过PPT课件展示练习题，学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。在这一环节，教师应关注学生的练习情况，确保他们能够熟练地运用所学的数学概念解决问题。同时，教师还需及时发现并纠正学生的错误，防止形成错误的认知。

七、板书设计

板书设计是对本节课重点内容的呈现。教师应关注板书的清晰度和完整性，确保学生能够一目了然地了解所学内容。同时，教师还需注重板书的审美性，激发学生对数学的喜爱。

八、作业设计

作业设计是对课堂学习的延伸和巩固。教师应关注作业的难易程度，确保它能够有效地检验学生对所学知识的掌握程度。同时，教师还需注重作业的趣味性，激发学生完成作业的兴趣。

九、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给予学生充分的时间进行合作交流，确保他们能够充分参与其中。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的见解。

4.情景导入：在情景引入环节，教师可通过生动的故事、直观的图