《撒哈拉以南非洲》第2课时示范课教学设计【人教七年级地理下册】.pdf

《撒哈拉以南非洲》教学设计

第2课时

教材分析

本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡”，介绍本区的地理位置、自然环境

和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化，为

世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济”，首先介绍撒哈拉以南非洲

是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于长期

受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经贸关系，

成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后状态。第三部分“人

口、粮食与环境”，介绍本区人与自然的关系。本区虽然自然条件有缘，但历史上殖民者的

掠夺，目前人口自然增长率过高、生产力水平较低、人类不合理的活动，是这里的自然资源

遭到严重破坏，自然环境恶化，成为世界上人口、粮食和环境问题十分突出的地区。

教学目标

【知识与能力目标】

解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。

【过程与方法目标】

通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和

解决的途径。

【情感态度与价值观目标】

认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。

教学重难点

【教学重点】

1．分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；

2．撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问题产生的原因和解决的途径。

【教学难点】

分析撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问题产生的原因。

教学准备

制作多媒体课件。

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教学资源

【知识解析】撒哈拉以南非洲的经济；

【地理地图】撒哈拉以南非洲矿产资源和经济作物的分布动画。

教学过程

【课堂引入】

教师：上节课我们对黑种人的故乡——撒哈拉以南非洲有了初步了解，这是一块什么样

的土地？请你用一个词概括一下。

学生：神奇、高原大陆、美丽、黑种人的故乡……

教师总结：对，神奇、“高原大陆”、黑种人故乡是撒哈拉以南非洲留给我们的印象。它

还会留给我们哪些印象呢？下面我们来学习它的经济发展情况。

【新知讲解】

一、快速发展的经济

多媒体播放“【知识解析】撒哈拉以南非洲的经济”视频

通过上面的视频，我们撒哈拉以南的非洲经济发展特征也有了初步的了解，下面我们具

体来了解一下。

1.矿产资源丰富

教师提问：撒哈拉以南非洲主要有什么资源，主要分布在什么地区？

学生从书中找描述矿产资源的特点的语句。(种类多，储量大)

教师归纳：

黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。

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南非是出产黄金最多的国家。

几内亚是出产铝土最多的国家。

赞比亚是出产铜矿的重要国家。

刚果(金)：金刚石(强调金刚石就是钻石)。

尼日利亚是本区重要的石油生产国和输出地。

教师在这里也可使用资源【地理地图】撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布

通过动画的演示进一步巩固知识点。

2.生物资源丰富

非洲生物资源也很丰富，记录片中，我们常常会看到角马、长颈鹿、狮子、猴面包树等

在南非大草原生长生活的动植物。

多媒体展示以上动植物的图片。

除了以上这些动植物，你还能列举出哪些动植物？

学生自由发挥，教师总结。

教师总结：南非植物种类比整个美国还多。其中，在刚果盆地属热带地区，拥有仅次于

亚马孙河盆地的世界第二大热带雨林，汇聚了极其丰富的物种，包括1万多种植物和400

多种哺乳动物，盛产各种名贵木材。

动物种类比亚洲和欧洲加起来的还要多，雨林中的狒狒、鳄鱼等，热带草原上的羚羊、

长颈鹿、斑马、非洲狮子、非洲象等，热带草原上。

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可见，非洲这片土地上的生物资源是非常丰富多样的。

承转：撒哈拉以南非洲美丽富饶，这里丰富的物产，正源源不断地出口世界各地，但是

这里的经济确很落后，这是为什么？

3.撒哈拉以南非洲的经济特点

以加纳为例：探究撒哈拉以南非洲的经济特点