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基于有效聆听理论的中小学音乐欣赏教学策略研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对音乐教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2提升学生音乐素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外有效聆听理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内音乐欣赏教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

有效聆听理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1有效聆听的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2有效聆听的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1注意力集中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2信息接收．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.3思维加工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.4情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.5反馈表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3中小学音乐欣赏中的聆听特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1聆听的阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2聆听的目标性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3聆听的发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

中小学音乐欣赏教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1当前音乐欣赏教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1聆听目标不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2聆听过程缺乏引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.3聆听方式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.4聆听评价流于形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2影响有效聆听的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3教材因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.4环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

基于有效聆听理论的音乐欣赏教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1创设情境，激发聆听兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.1利用多媒体技术营造氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2结合生活经验导入欣