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基于有效聆听理论的中小学音乐欣赏教学策略研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对音乐教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2提升学生音乐素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外有效聆听理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内音乐欣赏教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
有效聆听理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1有效聆听的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2有效聆听的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1注意力集中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2信息接收．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.3思维加工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.4情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.5反馈表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3中小学音乐欣赏中的聆听特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1聆听的阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2聆听的目标性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3聆听的发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
中小学音乐欣赏教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1当前音乐欣赏教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1聆听目标不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2聆听过程缺乏引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3聆听方式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.4聆听评价流于形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2影响有效聆听的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3教材因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.4环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
基于有效聆听理论的音乐欣赏教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1创设情境，激发聆听兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.1利用多媒体技术营造氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.2结合生活经验导入欣
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