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观察物体1新授
教学内容课时课型
知识技能目标：根据从一个方向看到的图形用小正方体摆出相应的几何组合体
教学体会摆法的多样化。
目标智力能力目标：杈据从三个方向看到的图形摆出相应的几何组合体体会有哪些
摆法的确定性；
情感态度目标：使学生经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程积累
活动经验提高学生的空间想象和推理能力进一步发展空间观
念；
教学重点：根据三个方向看到的平面图正方体教具、小正方体学具、教学
重点形按要求摆出相应的立体图教具课件。
形；
难点学具
教学难点：借助空间想象还原立体图形。
（一）创设情境导入新课
小试牛刀：这是我从正面看到的图形，
如果是5个同样的小正方体,
可以怎样提？
请同学们摆一摆！
小结：根据一个方向看得的平面图形立体图形有多种摆法不（确定）;
（二）引导发现探究新知
教
1.自主探究提出问题
学
从ii：iftii从向石从上面在
过
你能找出、丁2所观察的图形吗？
程
（出示例2题目）
问：题目中告诉了我们哪些数学信息？
生：要求摆的图形要满足3个要求！
2.合作交流讨论问题
请学生从学具盒里拿出3个小正方体来
按要求摆在桌子上看（谁摆的又快乂准确！）
（小组合作）
你们发现了什么规律？小组讨论一下!
生汇报:
:发现仅有1种摆法（如若出现小正方体不是面面相贴的摆法需说明补
充：本单元所有要摆的立体图形都是组合的小正方体它们中间是没有分开的
并且都是边和边的拼摆）；
追问：如果再增加一个同样的小正方体呢？：4个小正方体能摆出题目要求的
立体图形吗？动（手试一试）然后和小组成员分享并讨论你们的结果；
生1：摆不出来！
生2：根据3个方向所看得的平面图形摆出的立体图形只有1种
小结：根据3个方向所看得的平面图形立体图形只有一种摆法且小正方
体数目一定！（板书）
3.看书质疑解决问题
（三）拓展运用巩固练习
1.基本题单（项复现性练习）
根据下面从不同方向看到的图形撰一摆。
从正面行从左面针从上面石
（四）小结作业
小结：
确定三个方向看得的图形立体图形有1种摆法且小正方体数量一定;
作业：
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