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七年级《道德与法治》学问点

第一课学问点1、中学时代对人有什么重要意义？

中学阶段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要根底。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学时代为我们供给了哪些时机？

集体生活，修养我们的品德，丰富我们的共性；

的课程，引领我们探究的学问领域；

丰富多彩的社团活动，给我们供给进展兴趣的平台；

各种各样的社会实践，为我们翻开生疏社会之门……

3、我们为什么要有梦想？〔梦想对我们有什么重要意义和作用？〕

梦想是对将来奇特生活的愿望，它能不断激发我们生命的热忱和士气，让生活更有颜色。有梦想，就有期望。

有了梦想，才能不断地进步和进展

4、我们应怎样确立自己的梦想？〔梦想的特点〕

要与个人的人生目标严密相连。

要与时代的脉搏严密相连，与中国梦密不行分。

5、怎样让梦想成为现实？〔我们怎样去实现自己的梦想？〕

实现梦想，不应止于心动，更应在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。6、怎样为实现梦想而去努力？

努力需要立志。志向是人生的航标。

努力，需要坚持。 (3)努力也需要方法。

其次课学问点1、如何对待中学阶段的学习？

中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的猎取，力量的培育以及如何做人。

2、学习的表现：

学习不仅表现为承受和把握，而且表现为探究、觉察、体验和感悟。

3、学习的特点：

学习需要自觉、主动的态度。4、生疏终身学习的重要性？

学习伴随着我们的成长。

学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有擅长抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断进展的社会。

5、我们为什么要学习？〔学习的意义？〕

学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。6、如何学会学习？

学会学习，需要觉察并保持对学习的兴趣。

学会学习，需要把握科学的学习方法。

学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式。

第三课学问点1、我们为什么要正确生疏自己？

正确生疏自己，可以促进自我进展。

正确生疏自己，可以促进与他人的交往。2、怎样正确生疏自己？

〔1〕我们可以从生理、社会、心理等方面来生疏自己。(2)我们可以通过自我评价来生疏自己。

(3)他人评价是我们生疏自己的一面镜子。3、我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4.我们应怎样接纳自己？

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完善；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要士气和才智。5.我们应怎样赏识自己？

、赏识自己的独特，赏识自己的优点，赏识自己的努力，赏识自己为他人的奉献。

、赏识自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓舞与自我奋进。

、赏识自己同时擅长向他人学习、与他人合作，才能成为一个

内涵更加丰富的我。会赏识他人的人，才会真正地赏识自己。6、我们如何做更好的自己？

做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和特长，最大限度地呈现自己的才华。

做更好的自己，需要主动改正缺点。

做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

7、.如何激发自己的潜能？

、通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己宠爱的领域；

、通过广泛参与多方面的活动，觉察他人和社会对自己的需要；

、通过乐观合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

第四课学问点

1、友情具有怎样的力气？〔朋友在我们一生中的重要作用？〕

朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

朋友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟到生命的奇特。

2、友情的特质：

友情是一种亲切的关系

友情是公平的，双向的。

友情是一种心灵的相遇。

3、怎样澄清我们对友情的生疏？

友情不是一成不变的。

竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的态度。

友情不能没有原则。友情需要信任和忠诚，并不等于不加区分地为朋友做任何事。

第五课学问点

1、如何建立友情？

〔1〕建立友情，需要开放自己。

〔2〕建立友情，需要持续的行动。2、 如何呵护友情？

呵护友情，需要认真关心对方。

呵护友情，需要学会敬重朋友。

呵护友情，需要学会正确处理冲突。

呵护友情，学会正确对待交友中受到的损害。3、建立友情的方法：

〔1〕面带微笑 〔2〕记住对方的名字 〔3〕真诚夸赞

〔4〕查找共同之处〔5〕做一个急