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校园垃圾分类主题教学课件演讲人：日期:

目录02垃圾污染的危害与现状01垃圾分类基础知识03垃圾分类实践方法04变废为宝与创新利用05垃圾分类行动倡议

01PART垃圾分类基础知识

垃圾分类定义垃圾分类是指将不同类别、不同性质的垃圾进行分类处理，以达到资源回收利用、减少环境污染的目的。垃圾分类意义垃圾分类可以节约资源、减少环境污染、提高垃圾处理效率、促进可持续发展等。垃圾分类的定义与意义

可回收物指可循环利用的垃圾，如废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五大类。有害垃圾指对人体健康或自然环境有害的垃圾，如废电池、废荧光灯管、过期药品、油漆桶等。厨余垃圾指日常生活中产生的易腐垃圾，如剩菜剩饭、果皮、菜叶、骨头等。其他垃圾指除上述三类之外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。可回收物/有害垃圾/厨余垃圾/其他垃圾分类标准

近年来，我国不断出台垃圾分类政策，逐步建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，以实现垃圾减量化、资源化、无害化处理。国内政策不同国家和地区垃圾分类政策有所不同，但普遍建立完善的垃圾分类制度和设施，实施严格的监管和处罚措施，推动垃圾分类工作的落实和普及。国外政策国内外垃圾分类政策对比

02PART垃圾污染的危害与现状

空气污染（恶臭气体/颗粒物扩散）恶臭气体排放垃圾中的有机物质在无氧条件下分解，产生氨、硫化氢等恶臭气体，对周围空气造成污染。颗粒物污染气体污染物扩散垃圾被风刮起，产生大量扬尘，增加空气中的颗粒物浓度，影响大气能见度和人体健康。垃圾焚烧过程中会产生二氧化硫、氮氧化物等有害气体，随风扩散，对环境和人类健康造成危害。123

水体污染（渗滤液/重金属溶解）渗滤液污染垃圾中的污水和雨水混合后形成的渗滤液，含有高浓度的有机物和重金属，渗入地下会污染土壤和地下水。030201重金属污染垃圾中的重金属如铅、汞、镉等，在雨水冲刷下会溶解并流入水体，对水生生物和人体健康造成危害。病原体污染垃圾中可能含有各种病原体，如细菌、病毒等，这些病原体随垃圾渗滤液扩散，可能导致疾病传播。

土地资源侵占与生态破坏土地资源侵占垃圾大量堆放会占用宝贵的土地资源，使得土地资源短缺问题更加严重。生态破坏垃圾填埋和焚烧会破坏土壤结构和植被，影响生态系统的平衡和稳定。土壤污染垃圾中的有毒有害物质在土壤中积累，会导致土壤污染，影响植物生长和农作物产量。

03PART垃圾分类实践方法

容器选择合理安排投放时间，避免堆积，及时清理。投放时间分类标准掌握家庭垃圾分类标准，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。使用专用垃圾袋、垃圾桶，并贴上标签，以便于分类投放。家庭垃圾分类技巧

了解校园内垃圾桶、回收站等设施的种类及功能。校园垃圾分类设施使用指南设施种类按照设施标识进行分类投放，注意投放方式和卫生。投放方式定期对设施进行清洁、维护，确保其正常使用。设施维护

果皮属于湿垃圾，应投放至湿垃圾收集容器。误区二电池、灯泡等有害垃圾应与其他垃圾分开处理。误区料袋≠可回收物。塑料袋不易降解，应归为干垃圾。误区一过期药品、化妆品等属于有害垃圾，不应随意丢弃。误区四常见分类误区与纠正

04PART变废为宝与创新利用

塑料瓶改造笔筒教程塑料瓶清洗与处理将塑料瓶洗净并去掉瓶盖，剪去瓶颈以上部分，保留瓶身。装饰与设计功能拓展利用彩纸、贴纸、画笔等材料对瓶身进行装饰，使其更具美观性。可在笔筒内放置文具、小型植物等物品，实现多功能利用。123

纸箱收纳盒制作方法纸箱选择与预处理选用硬度较高的纸箱作为材料，将其拆开并压平备用。切割与折叠按照设计好的尺寸和形状，对纸箱进行切割和折叠，制成收纳盒的基本框架。加固与美化利用胶带、纸片等材料对收纳盒进行加固处理，并用彩纸、贴纸等装饰收纳盒表面。

厨余垃圾堆肥技术厨余垃圾收集与处理将果皮、菜叶等厨余垃圾收集起来，切碎或捣碎后加入适量发酵剂。030201堆肥过程中的管理保持堆肥的湿度和透气性，定期翻动堆肥以加速分解过程。堆肥的成熟与利用经过一段时间的发酵后，堆肥变为黑色或深棕色且无异味时即可使用，用于种植花草、蔬菜等植物。

05PART垃圾分类行动倡议

职责明确监督员主要负责班级垃圾分类的指导和监督，确保每位同学都能正确分类垃圾。监督员选拔可由班主任、班长或者环保爱好者担任，也可通过班级投票产生。监督员培训定期对监督员进行垃圾分类知识培训，确保其具备分类指导和监督的能力。监督员考核根据监督员的履职情况，定期进行考核，奖优罚劣。班级垃圾分类监督员制度

校园环保主题活动设计活动形式可以组织垃圾分类知识竞赛、环保手工制作、环保主题班会等形式多样的活动。活动内容活动应围绕垃圾分类的主题展开，旨在提高同学们的垃圾分类意识和环保素养。活动宣传通过校园广播、海报、宣传栏等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。活