2023年长沙市教师招考初中政治教案材料.docVIP

长沙市教师招考——初中政治教案材料

一、教学目标:

(一)情感态度价值观:

1.体会自强不息在学习、生活和事业成功中意义,培养自强精神。

2.以自强态度对待生活中困难,克服依赖心理努力把自己培养成为强者。

(二)能力目标:

1.初步学会培养自强精神方法,提升自己自强能力。

2.提升观察、分析、处理实际问题能力,能够初步掌握搜集、处理、利用社会信息方法和技能,能够独立思索、提出疑问和进行反思。

(三)知识目标:知道自强表现、意义,了解培养自强精神路径和方法。

二、教学重点：

1.自强表现、意义

2.怎样走自强之路?

三、教学难点:

让学生真正摆脱犹豫和彷徨,克服惰性,树立自强生活态度。

四、教学过程:

步骤一:创设情景,导入新课

师:同学们喜欢唱歌吗?

生:回答略。

师:我们就一起观赏歌曲-----《男儿当自强》(展示课件二:歌曲)

生:观赏歌曲

师:不但男儿要自强,我们在坐每一位都要自强,要用自强去描绘漂亮人生。这就是我

们这节课所要探讨问题---------描绘自强人生(学生齐读课题)(教师板书,同时展示课件三:描绘自强人生)

步骤二:合作探究。共同探讨

师:我们来看一段录象,从中你能感悟到什么?(洪战辉事迹材料)

生:回答略

师:同学们还知道哪些让人感动自强故事,)他们身上有什么共同点

生:举事例略

师:同学们讲很好,但你有没有发觉他们身上有什么共同点?

生:回答略(不怕困难,不向困难低头,主动想方法克服困难,不达目标不罢休)

师:这就是我们所说自强精神。自强表现(板书,同时展示课件四:自强表现)

师:我们再来构想一下,假如没有自强精神他们人生又会怎样?

生:回答略

师:经过正反比较,我们又会发觉什么?

生:回答略(自强能改变人一生,自强对我们有非常主要作用;自强能使人克服前进道路上困难,自强能使人勇往直前)

师:这就是自强对我们作用。(板书,课件展示五:自强作用)自强使他们克服了各种困难,主动进取,走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强精神呢?(师:展示课件六:列强瓜分中国及神六发射图)

师生:我们一起走进中国历史,来探讨这个问题,从1848年鸦片战争开始,帝国主义列强开始侵略中国,在中国划分殖民地,无恶不作,中国人民进行了不屈不挠斗争,共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战,3年内战,建立新中国,取得当代化建设巨大胜利,

师:自强是中华民族生生不息力量源泉,是中华民族几千年来熔铸成民族精神,正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强,豪迈地自立与世界民族之林。(展示课件:自强作用)

我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪,同时也应该感到责任重大,我们要担负起建设国家重担,要使我们祖国变地越来越强,现在应该怎么办?

生:回答略(自强,学生握拳举手回答)

师:怎样培养自强精神呢?我们来看一段材料看故事主人公是怎样做?(赵蕊蕊事迹材料)

生:分组讨论,代表讲话

师:那个组先来说一下?

生:回答略(结合详细材料来说:树立自己奋斗目标;努力实现自己目标)

师:我们要自强首先要树立正确人生目标,并坚持不懈奋斗。(教师板书,展示课件)为何要树立正确目标?

生:回答略(没有目标就没有学习动力,学习方向,碰到困难时不想去克服,得过且过)

师:托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定方向,就没有生活。(展示课件:名言赏析)

师:我们确立目标时应注意不要太高,也不要太低。(打个比喻)有了目标,关键要看行动,克雷洛夫曾经说过:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急河流,行动是架在川上桥梁。(展示课件)我相信同学们必定已行动起来,构想好了自己美好未来,对不对?下面我们就一起来畅想一下我们未来(展示课件:畅想未来)

①设计初中三年学习生活

②畅想三年后自己(小组先进行交流)

③实现目标计划、方法

④在实现目标过程中你碰到最大障碍是什么?

生:回答略(小组交流,代表讲话)

师:同学们理想各不相同,但在实现理想过程中,都碰到障碍,这些障碍就是自己平时身上存在弱点和缺点。自强人有弱点吗?下面两位同学观点各不相同,讨论一下,看你支持哪种观点?自强人有弱点吗?他们是怎样对待自己弱点?(展示课件:自强人是没有缺点自强人是善于战胜自己缺点和弱点人)

生:回答略(列举事例来证实)

师:自强人面对自己弱点,不是自暴自弃,怨天尤人,而是勇于正视自己弱点,想方法去战胜他克服它,从而战胜自我,超越自我。(板书)也就是说要自强就必须战胜自我,超越自我(展示课件:1、自己有过战胜自己弱点取得进步事例吗?

2、自己身上还存在哪些显著弱点?打算怎样去做?)

生:回答略

师:课前,同学们都找出了自己弱点并制订切实可行方案,但当局者迷,旁观者清,有些弱点可能我们自己发觉不了,但他人却很清楚。下面请小组内其余同学为你找缺点,并制订出改进方法。

生:回答略(小组同学相互