古诗词鉴赏之表现手法-2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏通用）.docx

备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏专用）

10古诗词鉴赏之表现手法（解析版）

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考情分析 2

【课标要求】 2

【考查重点】 2

【主要题型】 2

【命题趋势】 2

【备考策略】 2

必考题型归纳 2

974考点1.渲染和烘托 2

考点2.衬托和对比 3

考点3.比兴 4

考点4.象征 4

考点5.联想和想象 5

考点6.借景或借物抒情 5

考点7.托物言志 6

考点8.情景交融 6

考点9.动静结合 7

考点10.以动衬静 7

考点11.乐景写哀 8

考点12.以景结情 9

考点13.借古讽今 11

考点14.用典考点 11

考点15.虚实结合 13

方法总结 16

20888诗词曲艺术表现手法及作用归类梳理 16

考场练兵 17

【课标要求】

《课标》对古诗词的学习提出了具体要求，其中一项就是了解古诗词中常用的表现手法并分析其作用。考生在答题时存在表达技巧辨识不准、脱离诗句架空分析、技巧与作用张冠李戴等问题。

【考查重点】

古代诗歌十分讲究艺术技巧，鉴赏诗歌的表达技巧是诗歌赏析的重要内容。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

【主要题型】

鉴赏写法技巧命题方式通常有：1、请分析颔联的艺术特色。2、请从修辞的角度赏析尾联。3、首联在全诗中起到什么作用？4、领悟并感受古诗词中的意境和形象。5、请结合诗句简要分析诗人产生某种情感的原因。

【命题趋势】

古典诗歌中常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。考查表现手法的使用及分析这些表现手法的表达效果，是近几年中考的重点和热点。

【备考策略】

这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法；第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。

考点1.渲染和烘托

渲染，指的是对环境景物等多方面的因素进行正面描写，以突出形象的手法。而烘托指的是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出的过程。

判断方式，虽然概念中说了，渲染是正面而烘托是侧面。但是实际上，渲染和烘托都是侧面描写时使用的手法。

无论是描写场景，还是描写其他陪衬事物，其最终目的都是为了衬托主要描写对象。所以很明显的，两者都是侧面描写。

【例题剖析】

【例1】（2023年秋·江苏扬州·九年级高邮市城北中学校联考期末）阅读古诗，完成小题。

东坡①

（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然③曳杖声。

注：①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。③“铿然”：手杖碰在石头上发出的响亮有力的声音。

(1)东坡在诗人的笔下是怎样的一个地方？

(2)整首诗所采用的表现手法是什么？表达了作者怎样的情怀？

【答案】(1)东坡是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

(2)一语双关，“清”字既写出了雨后东坡月夜清幽的环境，更衬托出作者明了手杖碰在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；表现了作者旷达乐观的胸襟、清明澄澈的精神境界。

示例二：以声衬静或对比。作者明了手杖碰在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；表现了作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

【解析】(1)本题考查内容理解。

诗歌大意为：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。据此可知，东坡在诗人笔下是一个月光澄澈、道路坎坷不平、人烟稀少的地方。

(2)本题考查表现手法及情感主旨。

由诗中的“雨洗”“月色清”“行尽”可知环境的清幽和宁静；由诗中的“自爱”一词可感受到诗人虽然被贬，却内心平静，热爱自然，旷达乐观的心态。“铿然”一词传神地描绘出了手杖碰在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；表现了作者坚守信念、乐观旷达的情怀和豪迈的胸襟。

考点2.衬托和对比

先说概念，衬托就是利用事物间相似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。

对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个