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;教学策略
1.默读课文:三年级的学生要逐步提高默读速度,做到一边读一边想,带着问题去默读。教师教学时要指导学生在默读课文时,带着问题默读,在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。另外,要让学生学会根据文字想象画面。这是一篇如实描述民俗画的文章,文中还有两幅插图。要引导学生边读边想象画面,以读促理解。
2.关注表达:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。学习第2自然段时,引导学生从具体的词句中学习,如课文用“有的……有的……有的……”写了形态各异的人,从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。
?教学准备:1.预习提纲:完成课文预习作业。
2.准备资料:多媒体课件。
?教学课时1课时;同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗?;默读课文,借助拼音把生字、词语读正确。;;小组合作,梳理内容。;《清明上河图》资料卡
画名:___________作者:____________
年代:___________距今年数:________
保存地:_________尺寸:____________画面内容:____________________________
历史意义:____________________________;再读课文,课文共有几个自然段?;第1自然段和最后一个自然段写了什么?;;作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的?自主阅读后交流。;;小结学法:
围绕中心句展开,选取有代表性的部分具体介绍,这样才有血有肉,又不啰唆。;;小结学法:
作者选择街上挂着招牌的店铺,选择形态各异的人来再现街市情景,并合理安排画面上人的大小,表现了街市的热闹。;情景传神;;说一说:看后有什么感受?;;一幅名扬中外的画
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