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;教学策略
1.默读课文：三年级的学生要逐步提高默读速度，做到一边读一边想，带着问题去默读。教师教学时要指导学生在默读课文时，带着问题默读，在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。另外，要让学生学会根据文字想象画面。这是一篇如实描述民俗画的文章，文中还有两幅插图。要引导学生边读边想象画面，以读促理解。
2.关注表达：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。学习第2自然段时，引导学生从具体的词句中学习，如课文用“有的……有的……有的……”写了形态各异的人，从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。
?教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
?教学课时1课时;同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？;默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。;;小组合作，梳理内容。;《清明上河图》资料卡
画名：___________作者：____________
年代：___________距今年数：________
保存地：_________尺寸：____________画面内容：____________________________
历史意义：____________________________;再读课文，课文共有几个自然段？;第1自然段和最后一个自然段写了什么？;;作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的？自主阅读后交流。;;小结学法：
围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。;;小结学法：
作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。;情景传神;;说一说：看后有什么感受？;;一幅名扬中外的画
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