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幼儿园小班防爆反恐安全教育演讲人：日期:

目录02可疑对象识别训练01安全教育基础认知03紧急避险行动指南04情景模拟演练设计05家校协同防护机制06心理安抚与后续跟进

01安全教育基础认知Chapter

危险场景基础辨识识别陌生人告诉孩子陌生人可能会带来的危险，不要随意跟陌生人走或接受其礼物。01辨别危险物品教育孩子远离危险物品，如刀具、火源、药品、电器等，避免意外伤害。02识别危险环境告诉孩子在哪些环境下要特别小心，如车水马龙的街道、建筑工地、游泳池等。03

安全区域标识学习认识安全标识教孩子认识常见的安全标识，如安全出口、禁止烟火、小心触电等，并解释其含义。01知晓安全区域告诉孩子哪些区域是安全的，如幼儿园的活动场所、家里的客厅等，并让孩子在这些区域内玩耍。02

教会孩子拨打紧急电话，如110、120、119等，并告诉孩子在什么情况下拨打。拨打紧急电话紧急求助方式认知告诉孩子在遇到危险时，可以向周围的人寻求帮助，如老师、警察、保安等。求助周围的人

02可疑对象识别训练Chapter

陌生人接触安全原则陌生人不给食物不接受任何陌生人给的食物或饮料。陌生人领路不走陌生人询问保持警惕不跟陌生人走，遇到陌生人领路时，要立即停下并寻找熟悉的人。陌生人询问个人信息或家庭情况时，要保持警惕，不透露重要信息。123

异常物品发现应对辨识异常物品教幼儿认识常见的危险物品，如刀、火、药品等，发现异常物品时要及时报告老师或家长。01不触碰未知物品对于未知的物品，不要好奇去触摸、品尝或把玩，以免发生危险。02危险物品正确处理发现危险物品时，要保持冷静，按照老师或家长的指示进行处理，不要私自处理。03

可疑行为初步判断辨识可疑行为教幼儿识别一些常见的可疑行为，如偷窥、尾随、藏匿等。01遇到可疑行为时，要及时告诉老师或家长，不要单独行动或隐瞒不报。02警惕陌生人搭讪陌生人与自己搭话时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，并迅速离开。03及时寻求帮助

03紧急避险行动指南Chapter

在紧急情况下，要迅速按照老师的指示行动，不拖延时间。快速反应按照规定的路线和顺序，排成一路纵队，依次撤离，避免拥堵和踩踏。排队撤离在撤离过程中，保持安静，不大声喧哗，不推挤他人，确保自身和他人的安全。安静有序跟随教师撤离规范

躲避动作模拟练习动作迅速在听到警报或遇到危险时，要迅速采取躲避姿势，如双手抱头、躲在桌子下等。躲避位置躲避姿势模拟练习时，要快速做出反应，尽量缩短暴露在危险中的时间。熟悉教室和校园的紧急避难场所，如墙角、桌下等，以便在危险时迅速躲避。

静默隐蔽基础技巧保持安静在紧急情况下，要保持绝对的安静，不发出任何声音，避免吸引危险源。01隐蔽位置选择隐蔽的位置躲藏，如柜子后面、窗帘后等，避免被发现。02观察情况在隐蔽的同时，要时刻观察危险源的情况，寻找逃生的机会。03

04情景模拟演练设计Chapter

游戏化应急场景模拟火灾逃生模拟通过模拟火灾现场，让孩子们了解火灾的危险性，学习正确的逃生方法和自救技能。01模拟地震发生时的情景，教育孩子们在地震时如何躲避、如何寻找避难所。02陌生人入侵模拟通过角色扮演，让孩子们了解如何拒绝陌生人的接触和诱惑，学会在危险情况下保护自己。03地震避险模拟

角色扮演互动教学孩子们扮演警察和消防员通过角色扮演，让孩子们了解警察和消防员的工作内容和职责，学习如何应对紧急情况。孩子们扮演“受害者”和“救援者”模拟家庭安全场景通过角色互换，让孩子们了解受害者和救援者的不同角色，培养他们的同理心和责任感。让孩子们扮演家庭成员，模拟家中发生紧急情况时的应对方法，提高他们的安全意识和自救能力。123

制定简单易记的安全口令，如“火灾逃生要弯腰，捂口鼻不乱跑”等，让孩子们在危险时能够迅速反应。简单口令记忆训练安全口令教授孩子们正确的报警电话，如警察110、消防119等，让他们在遇到危险时能够及时报警。报警电话记忆编制应急自救口诀，如“地震来了不要慌，躲到桌下或床旁”等，帮助孩子们掌握基本的自救技能。应急自救口诀

05家校协同防护机制Chapter

指导家长识别陌生人和可疑人员的特征，提醒家长时刻保持警惕。识别可疑人员教育家长在面对突发事件时如何保护自己和孩子，包括迅速逃离、躲避和报警等应急措施。应对突发事件向家长普及安全知识，如家庭用电、防火、防盗等方面的注意事项，提高家长的安全意识。安全知识普及家长安全知识培训

亲子应急任务布置紧急撤离任务制定家庭紧急撤离计划，与孩子一起熟悉撤离路线和目的地，确保在紧急情况下能够迅速安全地撤离。01家庭安全演练与孩子一起进行家庭安全演练，模拟突发事件发生时的应对措施，提高孩子的应急反应能力。02安全防护任务指导孩子在家中如何锁门窗、报警等安全防护措施，提高孩子的自我保护能力。03

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