九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国习题课件新人教版.pptx

第四单元封建时代的亚洲国家;;1.[2023·庆阳期末]6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，

部落间矛盾丛生、商路不畅，导致商业衰落、生产停滞和

外族入侵。据此可知，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是

(D);2.【新考法】下面是钱明同学上课记下的笔记，请你帮助他

填写空缺的内容(D);3.【新考法】正确区分历史事实与历史观点，是学习历史的

重要方法。下列表述属于历史观点的是(A);4.[2024·广东月考]“伊斯兰教……以国家强权为工具进行推

广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯

兰教在传播上的优势。”这段材料主要说明(D);5.【跨学科·数学】对下图解读正确的是(B);6.[2024·郑州月考]它被誉为民间口头创作小说“最壮丽的一

座纪念碑”。“这些故事表现了劳动人民的意愿，陶醉于

美妙诱人的虚构、流畅的语句，表现了东方各民族(阿拉

伯人、波斯人、印度人)美丽幻想所具有的力量。”该作

品是(D);7.[2024·连云港月考]阿拉伯帝国繁荣时期，大量的希腊、波

斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化

的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的文化。这表明，

阿拉伯文化(B);8.[2023·长沙中考]中国的造纸术、指南针、火药等重大发明

和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表

明阿拉伯人(D);1.[历史解释]阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，

如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的

发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验。材料主

要7启下反映阿拉伯文化(D);点拨：根据“阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗

产”“为近代文明的兴起提供了有益的经验”可知，阿拉

伯文化具有承上启下的特点。A、C在题干未体现；古希

腊文明是西方文明源泉，排除B。;2.【跨学科·英语】“已知最早纺织棉花的人类群体是生活

在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲,是伊斯兰教扩

张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿

拉伯语，法语中为coton,英语则是cotton。”材料旨在说

明(D);点拨：根据题干材料“棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩

张的结果”“大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了

阿拉伯语”可知，材料旨在说明阿拉伯人沟通了东西方文

明，D正确。西欧语言并非发源于阿拉伯，排除A；材料

体现的是伊斯兰教传播物种和文明，而没有提及扩张给他

国人民带来灾难，排除B；棉花并不是印度独有的植物，

排除C。;【跨学科·地理】阅读下列材料，回答问题。

材料一：;(1)共同特点：都地跨欧、亚、非三洲。影响：它们独特

的地理位置使得它们能够将东西方文化兼收并蓄，并

创造出有自己特色的文化；都担当了沟通东西方文化

的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；等等。;材料二：阿拉伯人把中国的发明创造传入西方，对西方社会经济的发展

产生了无法估量的影响。中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印

度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎消失殆尽，幸

有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期又译成拉丁语等西方语言

重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺

复兴的到来。阿拉伯文化也曾对中国文化有过很大贡献。在中国影响很

大的文学作品《一千零一夜》，它长期以来一直以其独特的风格和动人

的故事吸引着广大中国读者。对中国影响更大的是阿拉伯的天文学、数

学和医药学。

;(2)【示例】观点：阿拉伯人为世界文化发展作出了卓越贡献。;谢谢聆听