3.2 做自尊的人 议题式课件 道德与法治七年级下册.ppt

3.2做自尊的人第二单元焕发青春活力（统编版）七年级下01议题一：晏子使楚——捍卫人格尊严议题二：卧薪尝胆——提升自尊底气02总议题：如何做自尊的人03议题三：张良拾履——尊人者自尊核心素养目标核心素养：健全人格道德修养学习目标:1.培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。（健全人格）2.自尊、自爱，不做有损人格的事。（道德修养）新课导入不饮盗泉之水春秋时期，一天，孔子正带着学生赶路，此时正值酷暑，人困马乏，孔子和学生们都口渴难耐。正当此时，马车路过一处清泉，喜出望外的学生们急忙下车拥到泉边，打水给大家喝。孔子正准备喝水的时候，一个老乡走来，孔子随意问道：“此泉何名？”老乡说：“其名盗泉。”孔子一听“盗泉”二字，马上变了脸色，问：“此名何来？”老乡说道：“前面这座山叫青龙山，山上住着一伙强盗，他们占山为王，打家劫舍，搅扰得这一带不得安宁。而这口泉就是他们的饮水之处，所以人们都叫它盗泉。”孔子听完老乡的话，神情严肃地说：“盗泉，就是强盗饮用过的泉水，这个名字多令人厌恶。我们怎么可以喝这名声极坏的泉水。宁愿渴死也不能喝。”说到这里，孔子下令：把打来的几桶水全部倒掉，谁也不能喝一点。这时，尽管学生们口渴难熬，但没有人说一个“不”字。骄阳似火，孔子师生头顶烈日，继续往前赶路。思考：这则故事给我们什么启示？要做自尊的人。1.如何维护自己的人格尊严?2.如何不断提升自己?3.尊重他人的原因和做法?4.如何做一个有自尊的人？自主预习晏子使楚——捍卫人格尊严探究分享你还知道哪些维护人格尊严的故事？在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？探究与分享一天，快递员小郭在送快递时迟到了5分钟，他先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打致伤。小郭报警后，当地派出所已立案调查，小郭表示，只希望得到对方的一句道歉。思考：这一案例对于我们维护人格尊严有怎样的启示？我国法律保护公民的合法权益不受侵害。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。《中华人民共和国宪法》第三十八条人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。《中华人民共和国民法典》第九百九十五条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款相关连接1.如何维护自己的人格尊严？①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。卧薪尝胆——提升自尊底气探究分享1.勾践成功复国的原因？2.中学生怎样在日常生活中获得他人的尊重？2.如何不断提升自己?①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。张良拾履——尊人者自尊探究分享观看视频，谈谈你的感受？探究与分享思考：你如何评价小章和小勇的行为?结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。（1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。3.尊重他人的原因和做法?原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。4.如何做一个有自尊的人？①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。思考：结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心