2024年部编版五年级上册语文教案（18篇）.pdfVIP

2024年部编版五年级上册语文教案（18篇）

（板书：牛郎织女）

二、初读课文（出示课件3）

1、画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学

2、小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确

三、初步自学（出示课件5）

小组合作，探究思考：

1、牛郎和老牛是怎样相处的？

2、牛郎和织女是怎样认识的？

3、根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）：

板书：身世凄苦一一照看老牛一一得牛相助一一认识织女

4、选读自己特别喜欢的部分

5、在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备

四、复述练习

师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事谁能把

这个故事复述出来？（出示课件6）

复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述

尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或

简化

生练习复述，师随时点评

师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述

的要点希望我们在今后的学习中多练习

五、布置作业（出示课件7）

1、默写生字词

2、继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人

第二课时

教学目标

理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得

劳动才能创造新幸福的道理

教具准备

课件

教学过程：

一、复习导入（出示课件10）

1、复习生字词

2、再次邀请同学复述课文，复习课文内容

二、精读课文，解决问题（出示课件11）

1、多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运，他是多令

人羡慕哇！怎么，为什么只有他能有这奇遇呢？

（把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是

人们现实愿望的反映换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后

的人心。）

2、带着问题阅读，提示学生做批注，便交流。

3、交流。老牛和织女为什么如此青睐牛郎？（出示课件12）

（引导学生仔细阅读有关牛郎的段落，体会对牛郎的动作、语

言等的描写，从中感受人物形象。）

①牛郎勤劳。第三自然段、第八自然段有集中体现。

②牛郎关心他人。到第三自然段中找。

③牛郎十分乐观豁达。爹娘都死了、兄嫂不喜欢、吃剩坂、穿

破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴、

种庄稼来安家。

小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎不仅赢得

了老牛的倾力相助，还赢得了织女的芳心。

（板书：心地善良吃苦耐劳）

4、织女是个怎样的人？（出示课件13）

师：我们可先在文中找到关于织女的描写，再进行总结。

生总结：织女是个善良的、追求自由的人。

（板书：心灵手巧渴望自由）

5、请就你感受最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。

（出示课件14）

预设：

“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自己！”

“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！”

“幸福靠自己创造。”

“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”

“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”

三、拓展活动，自选其一

1、牛郎织女的故事历来为人们所传颂，请爱好古诗词的你背诵

这首词：

鹊桥仙

【宋】秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金凤玉露一相逢，便胜

却人间无数。

柔情似水，佳期梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂

在朝朝暮暮。

2、民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇

传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故

事会。

3、爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、

文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。

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