Unit5 Old toys A lets spell大单元教学设计 人教pep英语三年级下册.pdf

（PEP版）三年级下学期

Unit5Olddays单元整体分析

课时Unit5OldtoysAlet’sspell

语篇内容自然拼读u-e类型语音课

What主题意义主要内容

本课时主要主要围绕含有u-e字母组合的单词发音规律

来进行学习。通过呈现含有字母u-e组合单词的句子韵文，

让学生感知字母“u-e”组合在这些单词中的发音规律。教材配

有生动的图片或简单的韵文语境，帮助学生理解单词的含义

并强化对发音的记忆。同时，设计了相应的听、说、读、写

练习活动，如听录音，圈单词；听录音，圈字母并写单词等，

使学生能够熟练掌握该发音规则，并能运用到实际的单词认

读与拼写中。

How文体结构语言特点

本课采用有趣的韵文吟唱形式引入，将具有相同发音规

律的单词集中在一首韵文中展示出来，让学生在吟唱的过程

中发现字母发音的共性。接着，用读、听和圈单词的辅助方

式，要求学生对所学单词的发音进行辨别。然后是口语练习

语篇分析环节，鼓励学生大声朗读单词，相互交流发音感受。最后设

置书写任务，从简单的已经学过的单词抄写逐渐过渡到根据

发音规则拼写新单词，循序渐进地提升学生的语言技能，各

环节紧密相连，符合学生的认知规律与语言学习过程。

Why语篇意图语篇价值

本篇课文从语言学习的角度来看，它帮助学生建立起字

母与发音之间的初步联系，是英语语音学习的重要启蒙，为

后续更复杂的语音知识和单词拼写能力奠定基础。通过有趣

的活动和韵文语境，激发学生对英语发音学习的兴趣，培养

他们的语感。在交际方面，使学生在结识新朋友等日常情境

中，能够更准确自信地运用所学单词进行交流表达，提高语

言的准确性与流畅性，增强学生用英语进行交流互动的自信

心与积极性，促进其英语综合素养的逐步形成。

1.在本课的教学活动中，学生能够识别“u-e”字母组合在

教学目标

“cute”“use(s)”等单词中的发音，并能准确跟读。理解包含该

发音的单词在简单句子或语境中的含义。感知发音规律与字

母组合的关系，能区分与其他字母发音的不同。（学习理解）

2.学生可以根据听到的发音，准确地选择或写出对应的单词。

如听录音，圈出正确的单词或拼写单词。能够运用所学发音

教学重点、难点规则，正确朗读新的含有“u-e”字母组合的单词，并在简单

对话中自然运用这些单词进行交流。（应用实践）

3.学生能自主发现其他类似发音规律的单词，并尝试总结发音

特点。鼓励学生创作简单的儿歌或短句，运用所学发音的单

词，培养其创新思维与语言综合运用能力，提升对英语学习

的兴趣和热情。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标