2025年北京市各区高三语文二模卷《论语》《红楼梦》试题汇集附答案.docxVIP

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2025年北京市各区高三语文二模卷

《论语》《红楼梦》试题汇集

《论语》试题

一、昌平区二模

11.阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。(共10分)

①吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(《为政》)

②子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”(《里仁》)

③颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”(《公冶长》)

④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

(1)解释③中画线句“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”的意思。(3分)

(2)下列对加点词语的解释不正确的一项是(3分)

A.七十而从心所欲，不逾矩

逾：越过

B.而耻恶衣恶食者

耻：以……为耻

C.愿无伐善，无施劳

伐：讨伐

D.三军可夺帅也

夺：改变

(3)《论语》中多次谈到“志”,请结合上面材料，谈谈你对“立志”的理解。(4分)

【参考答案】

(1)(3分)我愿意把我的车马、衣服、轻暖的皮袍，同朋友共同使用，坏了旧了也不会抱怨/也没什么遗憾。

(2)(3分)C

(3)(4分)答案示例：

①立志学习对个人的成长和发展很重要。②立志追求道义，不在意物质生活优劣。③树立体现品德修养与社会担当的志向。④立志需要坚定，不被外界的力量改变。

【评分标准】每点1分，共4分，意思对即可。

二、东城区二模

阅读下面材料，回答问题。

子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”(《论语·公冶长》

微生姓，高名，鲁人，素有直名者。醯,醋也。人来乞时，其家无有，故乞诸邻家以与之。夫子言此，讥其曲意殉物，掠美市恩，不得为直也。……范氏曰：“是曰是、非曰非、有谓有、无谓无，曰直。”(朱熹《四书章句集注》)

子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”(《论语·公冶长》)

子曰：“……好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞【注】;好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”(《论语·阳货》)

【注】绞：尖刻刺人。

①孔子对微生高的评价是什么?为什么有这样的评价?(4分)

②请根据四则材料内容，概括孔子对“直”的认识。(6分)

【参考答案】

①孔子批评微生高不直率。

原因：当有人向微生高求醋时，他家没有醋却未直言相告，而是特意从邻居家讨来给人。他这样做是“曲意殉物，掠美市恩”。

②答案要点：

“直”的要义是实事求是，表里如一。

一味“直”并不可取，需要在学习(礼义)中明理，才能避免尖酸刻薄。

三、丰台区二模

11.阅读下面材料，按要求回答问题。(共10分)

①子曰：“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”《《论语·阳货》)

②子谓伯鱼曰：“女为《周南》《召南》矣乎?人而不为《周南》《召南》,其犹正墙面而立也与!(《论语·阳货》)

③子所雅言，《诗》《书》、执礼，皆雅言也。(《论语·述而》)

④子曰：《关雎》,乐而不淫，哀而不伤。(《论语·八佾》)

⑤子曰：“兴于《诗》,立于礼，成于乐。”(《论语·泰伯》)

⑥三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。(《史记·孔子世家》)

(1)请结合以上材料，简述孔子强调学诗、学乐的原因有哪些方面?(6分)

(2)请结合材料⑤⑥,谈谈诗与乐的关系。(4分)

【参考答案】

(1)(6分)【参考答案】

①道德教化：促进群体和谐，培养君子人格。

②伦理政治：反映社会风俗、政治得失，对统治者进行委婉讽谏，教导人如何事父事君，维护家庭和社会秩序。

③知识拓展：增加对自然万物的认识，提升人文素养。

④语言文化：传承正统雅言，规范语言表达。

⑤礼乐复兴：通过诗乐结合，恢复周代礼乐制度，推行王道政治。

⑥弦歌教化：将《诗经》皆配乐歌唱，使诗乐合一，实现“温柔敦厚”的教化效果。

⑦情感熏陶：感发人的意志，塑造中庸、节制的情感表达。

【评分标准】:答出任意3个方面给6分。

(2)(4分)【参考答案】

①《诗》与乐相辅相成：《诗》是乐的内容基础，乐是《诗》的旋律表达，二者共同构成完整的艺术形式。(2分)

②《诗》与乐共同育人：孔子认为《诗》培养人的情感与道德，乐则通过音乐陶冶情操、完善人格。二者共同塑造君子品格，恢复周礼，推行王道。(2分)

【《论语》参考译文】

①孔子说：“学生们为什么没有人研究诗?读诗，可以培养联想力，可以提高观察力，可以锻炼