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课题：11.2三角形全等的判定一（SSS）教学设计
教学任务分析
教
学
目
标
知识与技能
了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“边边边”条件
初步体会并运用判定进行推理证明
思想与方法
1.先学后教，以学论教
2.经历探索三角形全等条件的过程，体验分类讨论的数学思想
情感态度
和价值观
通过研究一系列富有探究性问题，培养学生与他人交流、合作的意识和品质
体会利用操作、归纳、获得数学知识的思想方法
重点
三角形全等的“边边边”条件的探索和运用
难点
使学生理解证明的基本过程，初步学会证明三角形全等的格式
教学简易流程
活动流程图
活动内容和目的
（一）课前预设
回顾全等
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