2025届中国铁建投资集团有限公司校园招聘笔试参考题库附带答案详解.doc

2025届中国铁建投资集团有限公司校园招聘笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、只愿意驾轻就熟，不愿意费劲解决难题，靠这种学习方式，人很难进步。勇于走出舒适区，循序渐进地向艰难区进发，才能真正长本事。任何事情都不是一蹴而就的，越畏首畏尾，不愿努力，你在人生画板上画的圆就越小得可怜，你的发展空间也就越小。

对语段意思理解最准确的一项是（）。

??A：想要取得长足的进步，就必须付出艰辛的努力

??B：唯有靠费劲解决难题的努力学习，人才能进步

??C：真正的本事都是在艰难困苦中循序渐进养成的

??D：只有不断创新才有可能逐步拓宽人的发展空间

正确答案选项：C

解析：文段开篇指出“驾轻就熟”这样的学习方式，让人很难进步，提出了问题，随后给出对策，即要勇于走出舒适区，循序渐进向艰难区进发，才能有所成长，尾句通过反面论证，强调了走出舒适区的重要性。故文段的重点在于强调循序渐进向艰难区进发的重要性，对应C项。

A项，“必须付出艰辛的努力”无中生有，排除；

B项，“唯有靠费劲解决难题的努力学习”无中生有，排除；

D项，“只有不断创新”无中生有，排除。

故本题选C。

2、而“互联网+”所能颠覆的，是传统行业中信息不对称所造成的问题，以共享型的经济和信息结构解决掉冗余环节。但互联网很难赶走黄牛，因为其问题并非信息不对称，而是资源不对等。资源不对等，是体制性的深层弊端，依靠互联网的外部颠覆，很难达成实质性的改变。

这段文字告诉人们“互联网+”很难赶走黄牛的原因是（）。

??A：信息不对称

??B：资源不对等

??C：经济不共享

??D：体制不对等

正确答案选项：B

解析：此题为典型的细节判断题，将选项答案与原文一一对应即可。

A项，表述错误，文段提到“互联网很难赶走黄牛，因为其问题并非信息不对称”，排除。

B项，对应文段“互联网很难赶走黄牛，因为其问题并非信息不对称，而是资源不对等”的内容，符合文意。

C项，“经济不共享”文段无法体现，排除。

D项，“体制不对等”文段无法体现，文段只是提及“体制性的深层弊端”，排除。

故本题选B。

【出处】《当“互联网+”遇上医疗：医疗不改革互联网无颠覆》

3、歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。巴黎人为他的琴声陶醉，忘记了当时正在流行的霍乱。在维也纳，一个盲人听到他的琴声，以为是一个乐队在演奏，当得知这只是一个叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的声音时，盲人大叫一声：“这是个魔鬼！”

这段文字意在强调帕格尼尼：

??A：火一样的激情

??B：魔鬼般的演奏

??C：超强的模仿力

??D：高超的表演力

正确答案选项：D

解析：分析文段。文段先讲歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”，接着讲巴黎人被帕格尼尼的琴声深深陶醉，最后讲维也纳的一个盲人听了帕格尼尼的琴声，评价“这是个魔鬼”。文段为“分—分”结构，全面概括就是在说帕格尼尼的小提琴演奏效果很好，即表演能力高超。

对比选项。D项是对文段内容的全面概括，符合文段意图。

故本题选D。

【解析拓展】

A项和C项：“火一样的激情”“超强的模仿力”均不能说明表演效果好。B项：“魔鬼般的演奏”只是盲人说的话，不全面。

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4、若抛开文化和历史，用金钱________古董，吴征仅凭这个“漏”，就能跻身小康水平。他现在已成为专家大师，各种头衔称呼里饱含着对吴征的敬佩________。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：权衡敬仰

??B：量度称颂

??C：掂量赞扬

??D：衡量尊重

正确答案选项：D

解析：第一空，搭配“古董”，横线处是指用金钱和古董相比较，A项“权衡”指衡量、考虑，在动态中维持平衡的状态，与语境不符，排除；B项“量度”指测定长度、重量、容量以及功、能等各种量，搭配不当，排除；C项“掂量”指揣摩、思量，与文意无关，排除；D项“衡量”指比较事物的轻重得失，符合文意，当选。

第二空，代入验证，“尊重”指尊敬、敬重，与前文“敬佩”形成语义的并列，当选。

故本题选D。

5、在跨入新时期、担当新使命、实现强军新目标的征程中，________历史足音，________红色基因，无疑是不忘初心、铸牢军魂、砥砺奋进的精神动力。

依次填入横线处的词语最恰当的一项是：

??A：聆听传承

??B：倾听发扬

??C：感受承接

??D：牢记传递

正确答案选项：A

解析：分析第一空。该空后面为“历史足音”，应该填入表示“听”的意思。A项“聆听”集中精力、认真地听；B项“倾听”指细听，认真地听。两者均符合语境。C项“感受”指体会，感想，受到，接受，是感官系统的综合认知。不如“聆听”和“倾听”具体、有