《中学语文教学设计》课程大纲.docx

310

《中学语文教学设计》课程大纲

一、课程信息

课程名称

中学语文教学设计

适用专业

汉语言文学专业

课程代码

01JS1003

课程类别

学科教学选修课程

学分学时

2学分/32学时

开设学期

4

先修课程

语言学、文学等专业课程，教育学、心理学等通识课程

后续课程

语文课堂教学实施与评价

大纲编写人

大纲审核人

二、课程简介

《中学语文教学设计》课程是汉语言文学专业的教师教育学科教学选修课程。本课程以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，以理论与实践相结合为原则，以中学语文教学实践能力需要为起点，目标于学生系统理解中学语文教学设计的基本原理和方法，形成教学设计的系列意识，指导学生应用理论和方法展开具体教学设计训练，发展并提高中学语文教学设计能力。学生通过课堂学习、师生交流互动、案例评价与分析、独立教学设计练习、小组合作教学设计活动等方式，理解教学设计的理论知识，熟悉不同课型的教学设计方法，形成会应用方法开展有效教学设计的综合能力，具有分析、评价和改进教学设计的反思能力，最终成为有自信、有勇气、有能力和有责任感的实践应用型人才。

三、课程目标

(一)课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1:理解中学语文教学设计实践能力的综合需要，理解中学语文教学设计的基本原理与方法，初步建立起基于语文学科核心素养

311

的中学语文教学设计的整体认识，形成进行有效教学设计的系列意识，包括：课程标准核心素养意识、教材目标意识、教学资源运用意识、中学生成长意识、问题提出与组织意识、方法指导意识、逻辑分析意识、激励评价意识、共情沟通意识、反思改进意识、创新意识等。

目标2:运用中学语文教学设计原理与方法，结合语文学科教学理论方法和语言文学的专业知识技能，分析教育教学资源，形成独立进行中学语文教学设计的综合技能，包括：教学目标设计、教学重难点确定、教学媒介的选用、教学环节与时间安排、教学过程组织(导入、提问、引导、评价、激励)、板书及作业设计等技能。

目标3:深入理解“立德树人”育人方针，根据中学生的身心发展和养成教育规律，在中学语文教学设计中，贯通课程思政意识，充分发挥语文学科在理解和传承优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的育人价值。

目标4:在教学设计案例评析活动中，学会运用教学设计原理与方法恰当分析和评价的方法，能结合自己的教学设计，进行反思，发现问题、解决问题，并持续提升自己的教学设计水平。

(二)课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求

分解指标

课程目标

4.教学能力

4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，能运用语文学科教学理论、方法，结合语言文学的专业知识、技能，利用现代教育资源和教育技术，独立地进行教学设计、实施教学和合理地进行教学评价。

目标1目标2

6.综合育人

6-2能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值，能挖掘课程思政资源，发挥语文课程在优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育中的作用。

目标3

7.学会发展

7-1形成主动反思的习惯，能以批判的眼光审视在语文教学和班主任工作中的理念、行为、情感态度价值观，能通过信息收集、反思笔记、课题研讨等方式诊断问题、解决问题，并持续改进。

目标4

312

(三)课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

课程目标

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

4-3

5-1

5-2

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

目标1

H

目标2

H

目标3

M

目标4

M

313

四、教学要求

课程目标

教学内容

学时

教学重点

教学难点

教学方式

学习方式

课程思政结合点

目标1

1.中学语文教学设计的行动起步

2

系统深入认识中学语文教学设计的实质，初步形成中学语文教学设计的整体意识。

通过认设计的概念，形成中学语文教学设计的整体意识。

讲授结合讨论

讨论交流

理解中学语文教学

设计是有效落实立

德树人教育方针的重要路径。

2.中学语文教学设计的系统依据

2

正确理解课程标准、教材及元素，和教材元素与核心素养的关系。

理解课程标准的学生立场，理解学生核心素养的形成，最终是围绕教学材料的四个元素的理解和沟通达成的。

讲授结合讨论

小组讨论设计展示

理解对学生进行正确的价值观教育，是

中学语文教学设计的重要依据。

3.中学语文教学设计的逻辑框架

2

理解中学语文教学设计的文本框架和框架内容的具体设计。

理解教学设计框架的具体内容