0-3岁婴幼儿早教知识基础发育知识及训练PPT.pptx

0-3岁婴幼儿早期教育知识

早教知识基础发育知识及训练

O

01生理发育特征及训练

02认知发育特征及训练

03智力发育特征及训练

04十种有助于开启智力的玩具

C0NTENTS

生理发育特征及训练

Physiologicaldevelopmentcharacteristics

andtraining

发展的有序性和阶段性

适龄段教育提供

心理生理发展的关联性

及时补充辅食

幼九特征

发展的主动性

提供环境刺激

发展的差异性

提供教育补充

■一视二听三抬头

■四握五抓六翻身

■七坐八爬九翻身

■十捏周岁独站稳

运动：抬头一翻身一坐一爬一站一走一跑一跳

色感训练

孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色的差别。

估量视距训练

经常让他们接触各种处在不同位置上的物体，以提高视觉准确力。

追寻物体的训练

藏东西和捉迷藏游戏

眼手合作训练

半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。

视觉训练

有意给孩子播放音乐，是训练孩子听觉，陶冶孩

子感情的有效手段。

教其发音，训练语音听觉。在不同的方位发音，

引其注意，训练方位听觉

给不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声

音的能力。

妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑(出声)、逗孩子时要让他脸对着你。这样既可训练听觉，又训练了视觉和语言功能。

经常给宝宝做婴儿抚触操

把孩子的手脚解放出来。让他们去抓，去踢、去爬，孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中

抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练习抓握

动作训练：洗澡后，室温保持27℃,给婴儿做被动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。

“皮肤饥饿”:天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭磨。

多多搂抱小宝宝(洗澡时，不同质地的皮肤刺激)

认知发育特征及训练

Characteristicsandtrainingofcognitive

deVel0pment

自我认识

·对于自己肢体的认识，照镜子游戏→对自己的行为有自律和自省的能力。

·模仿能力：从2周起，就学会模仿妈妈的面部表情

·交往能力：出生就会的“生理性微笑”,后转变为“社会性微笑”

自然观察

·观察能力，探索精神

人际关系

智力发育特征及训练

Characteristicsandtrainingofintelligence

deVel0pment

智力发育前生理

·出生后脑重的增加主要由于神经细胞体积增大和树突的增多、成长，以及神经髓鞘的形成和发育。3岁时神经细胞已大致分化完成。

·大脑皮质的神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化，到出生时神经细胞数目已与成人相同，但其树突、轴突少而短。

刺激、反射活动→树突、轴突发育→智力发育

音乐智能/语言智能/视觉空间智能/数学-逻

辑智能/肢体运动智能/内省智能/自然观察智能/人际智能

数学逻辑智能：包括分数、分等、推论、归纳、计算和假设检定等能力。

游戏：

1、球到哪里去了?→帮助宝宝感知空间位置，发展其对物体的认识，对空间的认知能力以及对事物的好奇心等。

2、盖盖子→促进宝宝观察能力和精细动作的发展

指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力。包括理解、运用和书写语言等能力。

训练

·1-3月：发声玩具和宝宝玩耍→听不同的声音，提高听觉的敏感性。

·宝宝情绪好时：不同方向叫其名字，看到你→声音逗引→宝宝跟踪声音·悦耳的音乐或儿童歌曲→抱着宝宝随歌起舞

语言智能

空间智能：是指包括色彩、线条、形状、空间以及它们之间关系的敏感性。

训练：

·是指包括培养宝宝的观察能力

·教宝宝理解图画或画像，对画面内容能分清主次

·和宝宝说话时，有意识地使用方位词

·涂鸦、玩拼图、拼插积木、看图表、听音定位、捉迷藏、走迷宫游戏、线条、形状、空间以及它们之间关系的敏感性。

音乐智能：对音高、音调、节奏和地声调的敏感性

训练：

·播放一两首曲子→听熟后再换→体会节拍、

音调及强弱→模仿力和专注力的提升

·旋律优美而清晰→配器以钢琴和小提琴为主·制造各种声音让宝宝感受

·带宝宝到大自然中去倾听

肢体运动智能：是指运用整个身体或身体的一部分解决

问题或制造