人教版2019必修第二册高一化学 7.2.2 烃 有机高分子材料（教学设计）同步备课.pdf

第七章《有机化合物》教学设

第二节乙烯与有机高分子材料

第二课时烃有机高分子材料

课题：7.2.2烃有机高分子材料课时1授课年级高一

课标知道有机化合物分子有空间结构、存在同分异构体现象，以甲烷为例认识烷烃中碳原子的

要求成键特点；认识取代反应、甲烷的结构特点及主要性质；了解有机物的通性。

本节是人教版（1019版）必修第二册第七章第二节《乙烯与有机高分子材料》的内容，主

要包括乙烯和有机高分子材料两部分内容。教材主要介绍乙烯的物理性质、分子结构、重要的

化学性质及简单用途。与旧版教材相比，新版教材知识的呈现方式不同，增加了烃的学习（包

括烃的结构和性质）；通过探究活动介绍了甲烷、乙烯、乙炔的分子结构特点。通过“科学史话”

介绍了苯，同时，与旧版教材相比，知识的呈现方式不同，新教材更加注重学生的动手、动脑

及思维方法的学习，让化学与生活更加贴近。

本节重点学习石油化工的基础原料--乙烯的分于结构和性质,并初步了解不饱和烃--烯烃、炔

烃、芳香烃等的分子结构，同时认识重要的有机反应类型—加成反应、氧化反应,深化“结构决定

性质”的观点,为后面乙醇、乙酸等有机物的学习打下了重要的基础。教材以聚乙烯为例介绍了链

节、单体、聚合度等高分子基本概念，以利于接下来学习合成高分子与生物高分子。课程标准

对乙炔和苯的要求较低，只要求学生知道其基本结构特征，不涉及性质。因此教材只简单描述

教材

二者分子中碳原子的成键特点，并通过栏目让学生用模型探究乙炔的分子结构。“科学史话”中

分析

有关芳香族化合物和苯的拓展性内容，供学有余力的学生自行阅读，不作教学要求。

本节内容与实际生活联系密切，在授课时应特别注意加强与生产、生活实际的联系,这样不

仅能激发学生的求知欲,而且,在学生学以致用的过程中,能够提高学生学好化学的信心。在每节

课的授课过程中，注意采用问题探究、实验探究的模式,发挥教材中的实验的作用,采用学生分组

实验的模式,培养学生的动手实验能力。本节内容共分两课时完成，第一课时“乙烯”，第二课时“有

机高分子材料”。

本课时为第二课时“有机高分子材料”内容。初中化学曾简单介绍过小分子相互连接形成高

分子的聚合反应，因此教材结合大量实例介绍了塑料、橡胶与纤维的组成、类别、性质与应用，

突出有机化学的社会价值。教学时应侧重通过化学方程式、结构式和分子结构模型具体展示化

学键与有机物的分子结构在聚合反应前后的变化，使学生初步认识加成反应与聚合反应的关系，

了解聚合物的分子结构，深化对结构决定性质这一化学基本观念的理解。同时，要注重从生活

出发，联系生活实际。例如，讲述合成纤维时，可以通过讨论或辩论，列举纯棉织品衣物的优、

缺点,再列举免熨烫的涤纶衬衫的优、缺点,进而采用棉-涤纶混纺织物，达到博采众长的目的。

总之，充分利用广泛的生活事例，将会使学生感到熟悉、亲切、生动，从而增强学生学习的兴

趣和热情。还可以对“垃圾分类、垃圾焚烧、白色污染”等社会性议题展开讨论调研，进一步了

解高分子合成材料的分类及其主要用途，增加有机高分子材料内容的学习，使化学更加贴近生

活，培养科学态度与社会责任的化学核心素养。

1.通过对比分析、讨论交流，知道烃的概念及分类，认识烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的组

成及结构特点，能从宏观和微观两个方面进一步理解有机物结构决定性质的原理。

教学

2.通过联系日常生活中有机高分子材料的性能和用途，初步认识有机高分子材料的组成、

目标

性能，了解塑料、合成橡胶、合成纤维的性能及在生活生产中的应用，形成一定的科学态度与

社会责任的化学核心素养。

教学重点：烃分子的结构特点及分类、常见有机高分子的种类、性能和用途

重、难

难点：烃分子的结构与类别、科学态度与社会责任核心