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六年级上册语文作文专项训练

全册作文指导＋范文

习作一：变形记

重点：想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有

意义的事情来写。

难点：把想写的事情写具体。

审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形

后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否

感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，

我们运用联想和想象，丰富表达的内容。本次习作的重点是运用联想和

想象，写出变形世界的奇趣。队

思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象

的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越

能令人心驰神往。团

根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，

写出其与“我”的心情相通的情味。

（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象

子

哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。

（2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变

形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情

木

感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。

范文一：一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅

行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来，小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴

努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟

着你的主人跑来跑去，不累吗？“小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪

伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意

义。“当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。到了

晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见

一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。

顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：

“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。“作为蜜蜂大家族的一员，每

只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。“小蜜蜂说

队

完，转身又继续采蜜去了。“职麦“这个词又印在了我的身上，我的心也变

得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，

你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？“钉子大哥

团

骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲，

所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”坚

初“这个词又印在了我的心中。

子

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启

程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明

木

了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体

现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相

呼应，习作浑然一体。

范文二：小溪的快乐之旅

“叮咚一—叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢哈哈！当然是我

啦！我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢！有小鱼儿、小虾、小蟹。哦！还有海草

和鹅卵石！每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声

中安然入睡。它们在我的怀抱里快乐地生活着。

我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们

问道：“嘿！你要去哪里啊”我回答说：“我要去小河里！”它们说：“我们

也是!一起吧！”“好啊！”我们一边唱着歌，一边流向远方。

我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小

队

草摇晃着身子，向我们打招呼：“小河小河！你们要