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技能鉴定生活服务类-二级企业人力资源管理师真题库_25

1、多选题考核性测评的主要特点包括()。

A、?结果不公开

B、?系统性强

C、?测评标准刚性强

D、?概括性较强

E、?有较高的信度与效度

（江南博哥）正确答案：?D?E?

参考解析：考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中．其主要特点如下：1．概括性。2．结果要求有较高的信度与效度。AB两项属于诊断性测评的特点，C项属于选拔性测评的特点，即测评标准应该精确，不能使人含糊不解。

2、单选题（2018年5月）关键绩效指标必须具备的条件是()。

A、?定性化、行为化

B、?定量化、结果化

C、?定性化、结果化

D、?定量化、行为化

正确答案：?D?

参考解析：关键绩效指标必须具有整体性，它应当是一个完整的用于管理被考评者绩效的定量化、行为化的指标和标准体系。

3、多选题测评方案的内容主要涉及()。

A、?被测评的对象

B、?测评方法的选择

C、?参照标准设计的确立

D、?测评人员的选择

E、?素质能力测评的指标体系

正确答案：?A?B?C?D?E?

参考解析：测评方案的内容主要涉及被测评对象、素质能力测评的指标体系和参照标准设计的确立、测评人员的选择，以及测评方法的选择。

4、多选题采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法，以()为代表。

A、?洛夏测验

B、?爱德华兹个人爱好量表

C、?卡特尔16因素个性问卷

D、?艾森克个性问卷

E、?明尼苏达多相个性问卷

正确答案：?C?D?E?

参考解析：采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法。这种形式的代表有卡特尔16因素个性问卷、艾森克个性问卷、明尼苏达多相个性问卷等。

5、多选题美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。

A、?理解

B、?应用

C、?分析

D、?综合

E、?评价

正确答案：?A?B?C?D?E?

参考解析：美国教育学家布卢姆（B．BIoom）提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次是：1．记忆。2．理解。3．应用。4．分析。5．综合。6．评价。

6、多选题()能够引起测评结果的误差。

A、?晕轮效应

B、?感情效应

C、?参评人员训练不足

D、?近因误差

E、?测评的指标体系和参照标准不够明确

正确答案：?A?B?C?D?E?

参考解析：引起测评结果误差的原因（1）测评的指标体系和参照标准不够明确（2）晕轮效应（3）近因误差（4）感情效应（5）参评人员训练不足

7、多选题面试考官直接打出分数，这种情况属于()。

A、?二次量化

B、?一次量化

C、?实质量化

D、?形式量化

E、?清晰量化

正确答案：?B?C?

参考解析：一次量化与二次量化中的“一”与“二”可作两种解释。首先，当“一”与“二”作序数词解释时，一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画，当“一”与“二”作基数词解释时，一次量化是指素质测评的量化过程可以一次性完成。素质测评的最后结果可以由原始的测评数据直接综合与转换。

8、多选题素质测评是对一个人的()的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。

A、?德

B、?智

C、?能

D、?识

E、?体

正确答案：?A?C?D?E?

参考解析：素质测评与绩效测评相结合素质测评是对一个人的德、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，而绩效是素质高低的事实证明。因此，应该从素质测评中预测绩效，从绩效测评中来验证素质。

9、多选题工作性质指()等。

A、?工作难度

B、?工作责任

C、?工作周期

D、?工作范围

E、?工作地位

正确答案：?A?B?C?D?E?

参考解析：工作性质指工作难度、工作责任、工作周期、工作范围、工作地位等；组织背景包括人际关系、群体素质、领导因素、组织状况等。在进行员工素质测评指标要素的设计时．可以考虑行为环境要素与员工素质及功能行为的关系，通过建立行为环境指标体系来全面反映员工素质及功能行为特征。

10、多选题组织背景包括()等。

A、?人际关系

B、?群体素质

C、?集体关系

D、?领导因素

E、?组织状况

正确答案：?A?B?D?E?

参考解析：工作性质指工