安徽省铜陵市一中2021—2021学年度第二学期高二下学期期中考试历史卷 word版含答案.doc

铜陵市一中、安庆一中2022—2021学年其次学期

高二班级学段（期中）考试历史试卷

命题老师：夏红永审题老师：杨莲

考试时间：90分钟满分：100分

一．选择题（25*2=50分）

1．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是由于梭伦

A．推翻王权，以贵族制取而代之B．实行改革，将国家引上民主的轨道

C．确立了集体领导的任期制和选举制D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制

2．梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，哀痛充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出：①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级冲突相当尖锐③对雅典民主政治的无望④雅典的社会危机相当严峻

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④

3．梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所赐予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们患病不当的损失。”在梭伦看来，政府应当

A．兼顾平民和贵族的利益B．捍卫平民的权利

C．维护贵族的利益D．抑制平民和贵族的要求

4．齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要

A．建立地主阶级专政B．进展封建经济C．逐步承认土地私有D．毁灭奴隶制残余

5．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要缘由是

A．创建了适合社会经济进展的新制度B．从根本上确立了土地私有制

C．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D．强化了基层管理的户籍什伍制

6．《战国策·秦策三》载：“夫商君为孝公正权衡．正度量．调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”材料反映出

①商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、嘉奖耕战等措施②商鞅变法收富国强兵之效③商鞅变法为秦统一奠定了基础④富国是商鞅变法的根本目标

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

7．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的乐观意义在于

A．有利于推动土地私有制以调动劳动乐观性B有利于实行连坐法以加强政府对人民的把握

C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入D．有利于刺激兵士斗志以增加军队的战斗力

8．宋神宗任用王安石变法的缘由是①社会冲突尖锐，统治危机加深②王安石乐观主见变法③宋神宗期望转变积贫积弱局面④庆历新政夭折

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

9．北宋王安石变法所要解决的核心问题是

A．加强北宋政权的军事力气B．解决北宋政权的财政困难

C．减弱北宋地方割据势力的实力D．改革科举制度，扩大封建统治基础

10．庆历新政的核心措施是

A．增加财政收入B．减轻民众负担，缓和阶级冲突C．整顿吏治D．重视农业

11．下列王安石变法的措施中，体现了“因天下之利以生天下之财”和“民不加赋而国用足”思想的有①青苗法②农田水利法③方田均税法④市易法

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

12．庆历新政和王安石变法失败的最主要缘由是

A．触动了大地主和大官僚利益B．用人不当，新法危害百姓

C．保守派上台执政，坚决反对新法D．政令不畅，地方官僚不执行新法

13．关于马丁·路德与加尔文改革的相同之处的表述，不正确的是

A．坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 B．主见简化宗教仪式

C．认为个人通过《圣经》可直接与上帝联系 D．主见建立政教合一的国家政权

14．德意志宗教改革前夕，各种社会冲突的焦点是

A．分裂局面严峻阻碍社会经济的进展B．封建主加重对下层人民的剥削和压迫

C．封建经济阻碍资本主义萌芽的进展D．天主教会对德意志的神权统治和经济掠夺

15．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了

A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的

B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治

C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面

D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民

16．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败