人教版2024七年级下册英语5. U4 B Project3a-3c教学设计.doc

单元分课时教学设计

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课名称

Unit4EatWell

授课课时

第五课时Project3a-3c

SectionA(1a-2d)Whatisfuninayard?

授课类型

实践活动

授课文本

一、教材分析Analysisofteachingmaterial

What:

-这是一个关于创建餐厅菜单并进行角色扮演的英语教学项目。学生需要分组创建餐厅菜单，可选择中国或其他国家的菜肴，还可添加价格、食材等信息。之后小组间交换菜单进行检查和修改，最后与不同小组的伙伴进行餐厅点餐的角色扮演。此外，还有对学生在本单元相关能力掌握情况的反思部分，涉及对食物、饮品等名称的认知、分辨可计数和不可计数名词等。

Why:

-提升语言应用能力：通过创建菜单、角色扮演等活动，让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高语言表达和沟通能力。

-培养合作与自主学习能力：分组活动促进学生间的合作，在创建菜单和检查修改过程中，学生需要自主思考、自主决策，培养自主学习能力。

-增强文化意识：允许选择不同国家的菜肴，拓宽学生对不同国家饮食文化的了解，增强文化意识。

-巩固知识：反思部分帮助学生回顾和巩固本单元所学的食物、饮品相关词汇以及可数和不可数名词等语法知识，明确自身学习情况。

How:

-分组实践：教师组织学生分组，让学生在小组内共同讨论并创建餐厅菜单，充分发挥学生的主观能动性和团队协作能力。

-交换检查：小组间交换菜单，依据给定的要点（如菜肴种类、是否健康等）进行检查和修改，促使学生从不同角度审视菜单，提升批判性思维能力。

-角色扮演：安排学生与不同小组的伙伴进行餐厅点餐的角色扮演，模拟真实场景，让学生在实践中运用所学语言知识。

-自我反思：引导学生根据反思部分的内容，对自己在相关能力方面的表现进行评估，了解自己的优势和不足，以便后续有针对性地学习。

二、教学内容Teachingcontent

1.学生分组创作餐厅菜单，可选择中国或其他国家菜肴。

2.菜单可添加价格、食材等信息。

3.小组间交换菜单检查并修改。

4.与不同小组伙伴进行餐厅点餐角色扮演，还有自我反思环节。

三、教学目标Teachingobjectives

LanguageAbilities(语言能力)

Learntousethevocabularyandsentencepatternslearnedinthisunittonamefoods,drinks,andspecialdishes.

Learntousecountableanduncountablenounsforfoodanddrink.

LearningAbilities(学习能力)

Learntodevelopadiversifiedmenudishlist,andaccordingtothemenulist,designacompleterestaurantmenu,includingthenameofthedish,price,foodmateriallistandotherdetailedinformation.Learntomakethemenuappearancecleanandbeautiful,attracttheattentionofcustomers.

Learntosimulatetherestaurantorderingscene,roleplaywithpartners,simulatetherestaurantorderingprocess,displaythemenuandrecommendeddrinks,andimproveserviceawarenessandcommunicationskills.

ThinkingQualities(思维品质)

LearntostimulatetheinterestofEnglishlearning.

LearntoleadSstoexpresstheirideascreatively.

CulturalAwareness(文化意识)

Learntomakegoodfoodchoicesandbuildhealthyeatinghabits.

四、教学重难点Teachingimportantanddifficultpoints

Teachingimportantpoints