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2010-2023历年河南濮阳市高一下期升级考试历史试卷(带解析).docxVIP

2010-2023历年河南濮阳市高一下期升级考试历史试卷(带解析).docx

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2010-2023历年河南濮阳市高一下期升级考试历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.欧阳修说:“窃以国家取士之制,比于前世,最号至公……又糊名、誊录而考之,使主司莫知为何方之人,谁氏之子,不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在

A.增加录取数量,巩固中央集权制度

B.降低报考要求,扩大官吏人才来源

C.完善考试程序,体现公平竞争原则

D.革新考试内容,提高官员文化素质

参考答案:C试题分析:材料中的“又糊名、誊录”表明宋代的科举考试是要把考生的姓名封闭起来,并且还要把考生的答题内容重新的抄写一遍,所以ABD三项内容不正确,故答案选择C项。

考点:古代中国的政治制度·汉至元时期的政治制度·科举制

2.亚里士多德在总结古希腊单一政体导致政治混乱的历史现象时,提出了“混合政体理论”,这一理论被古罗马发展和实践为“共和政体”。思想家西塞罗对共和主义理念作出阐释:“要知道,最好是国家包含可以说是卓越的王政因素,同时把一些事情分出托付给显贵的权威,把另一些事情留给民众们协商和决定。”此处的“共和主义”

A.是一种僭主政体

B.追求权力的制约与平衡

C.强调各阶层的参与和妥协

D.是单一的民主政体

参考答案:C试题分析:材料中的“最好是国家包含可以说是卓越的王政因素,同时把一些事情分出托付给显贵的权威,把另一些事情留给民众们协商和决定”表明的是一种多阶层的参与的“共和主义”,所以答案选择C项。

考点:古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典的民主制

3.春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说,战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下,为发泄心中的不满弹铗而歌“长铗归来兮,食无鱼”,孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时

A.儒家学派规劝贵族实践仁政思想

B.分封制强化的等级观念依然存在

C.士阶层不被各诸侯国统治者重用

D.经济落后滞缓了分封制度的瓦解

参考答案:B试题分析:曹刿与冯谖不是儒家学派的人物,所以A项不全面。冯谖寄食于孟尝君,不能说明他不受贵族重视,所以C项错误。D项是无关项,故答案选择B项。

考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周朝时期的政制

4.1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图

A.强化对企业的指令性计划

B.减少对企业的行政干预

C.鼓励私营企业发展

D.由市场决定产品价格

参考答案:B试题分析:材料中的“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容”表明A项内容是错误的。“我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点”表明CD两项错误。

考点:俄国十月革命与苏联社会主义建设·从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革·勃烈日涅夫改革

5.(13分)阅渎下列材料,根据要求回答问题

材料一:第二次大战行将结束的时候,美苏都表示在德国问题上进行合作的愿望,并达成了相关的协定。然而,共同敌人消失后,美苏出于意识形态的分歧和地缘政治利益及国家利益的冲突,放弃了合作的意愿,进行对立和对抗。从1945年欧洲战争结束到1949年两个德国的出现,美、苏、英、法曾举行过6次外长会议,试图在处理德国问题上找到彼此能接受的合作途径。事实表明,以美英法为一方,苏联为一方,各自坚持自己的主张,不愿做出妥协。

材料二:1947年前后,美国加速了分裂德国的步伐,西方国家实行占领区的合并,并在自己占领区实行货币改革。苏联指责西方的举动破坏了德国的经济统一和经济联系。1948年6月24日,苏联主动出击,实施柏林封锁。以美国为首的西方态度坚决.顶住苏联的压力,坚守在西柏林的阵地,通过空中运输援助西柏林,并对苏占区反封锁。同时美英法先是向苏联发出同一内容的照会;被苏联基本否定。接着西方三国决足把柏林争端提交联合国安理会,理由是苏联制造的紧张局势“构成了对国际和平与安全的威胁”。对安理会提出的方案,苏联实行了否决。但是美苏双方都没有指望通过武力解决问题,采取了克制态度,没有把事态进一步扩大和恶化。几经交涉和谈判,1949年5月12日,柏林封锁取消。杜鲁门在回忆录中说:“俄国在柏林问题上所表现的粗鲁和野蛮,使得欧洲人认识到,西方国家之间必须建立密切的军事支援”。

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,分析指出美苏等大国在德国问题上对抗的背景。(6分)

(2)根据材料二并结合所学知识,概栝美苏双方在柏林危机问题上斗争的方式和影响。(7分)

参考答案:(1)世界反法西斯战争胜利,美苏失去合作基础;战后美苏意识形态和国家利益间的矛盾加剧;美苏“冷战”局面的形成。(6分)

(2)方式:封锁与反封锁;外交照会;在联合国安理会斗争

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