《回延安》-课件教学设计教学设计教学设计.pptVIP

第三部分，写作者与延安亲人相见。读了这一节，我们看到了什么画面?作者是怎样表现这些内容的?我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客；诗人在这里通过描写延安乡亲对诗人的盛情接待的情景表达了炽热的感情。写亲人欢聚的场面，突出了烧热的炕、生起地上的木炭火，又选取有地方特色的食物，既亲切又真实地写出延安人民争先恐后看望诗人的情景。(2)选取有代表性的老爷爷、中青年和娃娃三代人写出了延安人的贡献和成长(3)运用夸张和比喻的方法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容丰富异常。朗读第四部分：千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：比喻对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风……一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；排比拟人比喻贺敬之1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴的表现手法和拟人、夸张等修辞方法的表达效果并学习运用。3.体会诗人重返延安的感情。学习目标贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄[yì]县人（今山东台儿庄）。15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。80年代任中华人民共和国文化部部长。走近作者1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。延安，简称“延”，陕西省地级市，是天下第一陵——中华民族始祖黄帝的寝陵——黄帝陵所在地，既是中华民族的圣地、又中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。（1935年）10月，中共中央和中央红军长征胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。写作背景：1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式写了这首诗。信天游相关介绍陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）zhǎnméipàndēngmókuàng注意节奏、读音读准下列红色字体的读音诵读诗歌整体感知1、再读诗歌注意节奏的停顿，语气、语速和感情。2、诗人写作这首诗的抒情线索是什么？3、概括诗歌每部分的内容以及这些内容流露出作者怎样的感情？每节内容：

①写踏上延安土地时的激动情景。???②回忆十年前在延安的革命生活。??③写和延安亲人欢聚的热烈场面。④写今天在延安城看到的崭新面貌。???⑤歌颂延安城的光辉业绩。抒情线索：全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。诗歌每部分的内容中流露出作者怎样的感情？（1）回延安，激动满情怀?（2）忆延安，圣地养育我（3）话延安，欢聚话今昔?（4）看延安，旧貌换新颜（5）颂延安，圣地大贡献