第29课《智能工具再体验》.doc

PAGE

PAGE1

义务教育信息科技课程教学指南五年级全一册教学设计

课时教学设计

课题

第29课《智能工具再体验》

1.教学内容分析

本节课是人教版（2024版）五年级的第二十九课内容。《智能工具再体验》是针对小学五年级学生设计的一堂信息科技学科课程。随着人工智能技术的飞速发展，智能工具已经渗透到我们生活的方方面面，从智能家居到智能医疗，从在线教育到自动驾驶，无一不彰显着人工智能的魅力。本课旨在通过一系列实践活动，让学生亲身体验智能工具的强大功能，理解其背后的基本原理，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。课程内容将围绕三个核心活动展开：用人工智能工具写诗歌、解答问题和实现算法，旨在通过具体实例让学生感受人工智能的多样性和实用性。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机和互联网，对新技术充满好奇和探索欲。他们喜欢动手实践，乐于通过操作来理解和掌握知识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对人工智能技术的理解可能还停留在表面，缺乏深入的认识和体验。因此，本课将采用直观演示、动手操作、情境模拟等多种教学策略，以简单易懂的方式介绍人工智能工具，让学生在轻松愉快的氛围中感受人工智能的魅力。

3.学习目标确定

信息意识：增强对智能工具在日常生活中的广泛应用的认识，理解智能工具对信息处理的巨大作用。

计算思维：通过实践活动，培养逻辑思维、问题解决能力和算法设计能力，初步形成计算思维。

数字化学习与创新：利用智能工具进行创意创作和问题解决，培养数字化学习能力和创新思维。

信息社会责任：思考智能工具在社会应用中的伦理问题，培养信息社会责任感和道德意识。

4.学习重点难点

重点：亲身体验智能工具的功能，理解其背后的基本原理。

难点：将智能工具的应用与实际问题解决相结合，培养计算思维和创新能力。

5.教学策略

情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生将智能工具与实际问题相联系，增强学习的趣味性和实用性。

动手操作法：组织学生进行动手实践活动，亲身体验智能工具的功能和魅力，加深对知识的理解和记忆。

合作学习法：分组讨论和协作学习，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

引导探究法：通过提问、引导等方式，激发学生的思维活动，鼓励他们主动探究智能工具背后的原理和应用。

6.学习活动设计

环节一：人工智能的应用（导入）

教师活动

学生活动

设计意图

展示一段关于人工智能应用的视频或动画，如智能机器人、智能家居、智能医疗等，引起学生的兴趣和好奇心。

观看视频或动画，思考并讨论人工智能在日常生活中的应用和意义。

通过直观展示，让学生初步感受人工智能的魅力和广泛应用，为后续学习做好铺垫。

环节二：用人工智能工具写诗歌（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

介绍一款智能问答系统，如Siri、小爱同学等。演示如何向智能问答系统提问，并观察其回答结果。引导学生思考智能问答系统的工作原理和背后的技术支撑。

分组向智能问答系统提问，尝试解决一些实际问题，如天气查询、知识问答等。讨论智能问答系统的准确性和局限性，以及它如何影响我们的日常生活。

通过实践活动，让学生感受人工智能在信息处理方面的强大能力，理解其背后的自然语言处理技术和机器学习算法，同时培养他们的信息意识和问题解决能力。

环节三：：用人工智能工具解答问题（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

介绍一款智能问答系统，如Siri、小爱同学等。演示如何向智能问答系统提问，并观察其回答结果。引导学生思考智能问答系统的工作原理和背后的技术支撑。

分组向智能问答系统提问，尝试解决一些实际问题，如天气查询、知识问答等。讨论智能问答系统的准确性和局限性，以及它如何影响我们的日常生活。

通过实践活动，让学生感受人工智能在信息处理方面的强大能力，理解其背后的自然语言处理技术和机器学习算法，同时培养他们的信息意识和问题解决能力。

环节四：用人工智能工具实现算法 （活动3）

教师活动

学生活动

设计意图

介绍一款简单的编程平台或工具，如Scratch、Python等，并展示如何利用该平台实现简单的算法（如排序算法、计算器等）。引导学生思考如何将人工智能技术与算法相结合，实现更复杂的任务。

在小组内讨论并确定算法项目的主题和具体实现方式。利用提供的编程平台或工具，开始编写代码或搭建项目框架。

通过这一活动，学生不仅能够加深对算法和编程的理解，还能初步体验将人工智能技术与实际问题解决相结合的过程，培养他们的计算思维、数字化学习与创新能力。同时，通过小组合作和展示环节，增强他们的团队协作能力和表达能力。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

总结本节课的主要内容，回顾智能工具在诗歌创作、问题解答和算法