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学前儿童发展练习题试题(+答案)

一、选择题

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的感受和想法来观察和理解世界，认为月亮跟着自己走，体现了自我中心的心理特点。泛灵论是指幼儿认为外界的一切事物都是有生命的；思维不可逆性是指不能反向思考问题；思维的刻板性是指在思考问题时只能注意到事物的一个方面。

2.36岁幼儿思维发展的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.感知运动思维

答案：B。36岁幼儿的思维主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行，具体形象思维是这一阶段的主要思维形式。直观行动思维是婴儿期的主要思维形式；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；感知运动思维是婴儿最初的认知形式。

3.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

4.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。

A.很稳定

B.很含蓄

C.易变化

D.易控制

答案：C。幼儿情绪具有易冲动、易变化、易受感染和易外露的特点。幼儿的情绪常常处于不稳定状态，一会儿哭一会儿笑，所以不是很稳定和很含蓄，且幼儿情绪不易控制。

5.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常模仿成人的言行举止。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是最典型的性格特点。

6.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿出生后就会吸吮动作的记忆。形象记忆是对感知过的事物形象的记忆；情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆；语词逻辑记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，出现较晚。

7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿情绪具有冲动性，他们常常不能很好地控制自己的情绪和行为。看到故事书中的“坏人”就把他抠掉，体现了幼儿情绪的冲动性，不能理智地对待。情绪易变性是指情绪变化快；情绪两极性是指情绪具有对立的两种状态；情绪感染性是指情绪容易受到周围人的影响。

8.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，自己假装成医生或妈妈等，符合象征性游戏的特点。练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要是为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作；结构游戏是利用各种结构材料来建构物体的游戏；规则游戏是具有明确规则的游戏。

9.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。幼儿先认识颜色的名称，然后逐渐能够更准确地辨别颜色。明度、色调和饱和度是颜色的属性，但在幼儿阶段，颜色名称的掌握对颜色辨别更为关键。

10.幼儿学习语言的关键期是（）。

A.01岁

B.13岁

C.36岁

D.612岁

答案：B。13岁是幼儿学习语言的关键期。在这个阶段，幼儿的语言发展迅速，开始理解和表达简单的语言。01岁是语言准备期；36岁是幼儿语言进一步发展和丰富的时期；612岁是儿童语言继续完善和提高的时期。

二、填空题

1.学前儿童认知发展包括感知觉、注意、记忆、（）、想象和言语等方面的发展。

答案：思维。学前儿童的认知发展是一个综合的过程，涵盖了感知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等多个方面，思维在认知发展中起着重要的作用，帮助幼儿对事物进行分析、综合、判断和推理。

2.幼儿方