2024-2025学年河北省任丘市中考数学真题分类（数据分析）汇编专题测评练习题（解析版）.docx

河北省任丘市中考数学真题分类（数据分析）汇编专题测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、某校为加强学生出行的安全意识，学校每月都要对学生进行安全知识测评，随机选取15名学生在五月份的测评成绩如表：

成绩（分）

90

91

95

96

97

99

人数（人）

2

3

2

4

3

1

则这组数据的中位数和众数分别为（????????）

A．95，95 B．95，96 C．96，96 D．96，97

2、九（1）班选派4名学生参加演讲比赛，他们的成绩如下：

选手

A

B

C

D

平均成绩

中位数

成绩/分

86

■

82

88

85

■

则如表中被遮盖的两个数据从左到右依次是（）

A．84，86 B．84，85 C．82，86 D．82，87

3、某同学使用计算器求15个数据的平均数时，错将一个数据15输成105，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是（）

A．6.5 B．6 C．0.5 D．－6

4、“科学用眼，保护视力”是青少年珍爱生命的具体表现．某校随机抽查了50名八年级学生的视力情况，得到的数据如表：

视力

4.7以下

4.7

4.8

4.9

4.9以上

人数

8

7

9

14

12

则本次调查中视力的众数和中位数分别是（???????）

A．4.9和4.8 B．4.9和4.9 C．4.8和4.8 D．4.8和4.9

5、甲、乙、丙、丁四名射击运动员进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数（单位：环）及方差（单位：环）如下表所示：

甲

乙

丙

丁

9

8

9

9

1.6

0.8

3

0.8

根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应选择（???????）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

6、下表记录了甲、乙、丙、丁四名射击运动员最近几次选拔赛成绩的平均数和方差：

甲

乙

丙

丁

平均数（环）

9.14

9.15

9.14

9.15

方差

6.6

6.8

6.7

6.6

根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应选择（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

7、体育课上，甲同学练习双手头上前掷实心球，测得他5次投掷的成绩为：8，8.5，9.2，8.5，8.8（单位：米），那么这组数据的平均数、中位数分别是（???????）

A．8.5，8.6 B．8.5，8.5 C．8.6，9.2 D．8.6，8.5

8、某校有35名同学参加眉山市的三苏文化知识竞赛，预赛分数各不相同，取前18名同学参加决赛.其中一名同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，只需要知道这35名同学分数的（???）.

A．众数 B．中位数 C．平均数 D．方差

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、某计算机程序第一次算得m个数据的平均数为x，第二次算得另外n个数据的平均数为y，则这个数据的平均数等于______.

2、若一组数据1、－2、3、0，则这组数据的极差为______．

3、在某校“我的中国梦”演讲比赛中，有9名学生参加决赛他们决赛的最终成绩各不相同．其中的一名学生想要知道自己能否进入前5名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这9名学生成绩的_____（从“众数、方差、平均数、中位数”中填答案）

4、如图是某校举办数学竞赛参赛同学的决赛成绩，则该决赛成绩的中位数为__分．

5、从甲、乙、丙三人中选一人参加环保知识决赛，经过两轮测试，他们的平均成绩都是88.9，方差分别是，你认为最适合参加决赛的选手是____（填“甲”或“乙”或“丙”）．

6、某手表厂抽查了10只手表的日走时误差，数据如下表所示：

日走时误差

（单位：秒）

0

1

2

3

只数

4

3

2

1

则这10只手表的平均日走时误差是______秒．

7、如图为某校男子足球队的年龄分布条形图，这些队员年龄的平均数为____，中位数为____．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、某公司的午餐采用自助的形式，并倡导员工“适度取餐，减少浪费”该公司共有10个部门，且各部门的人数相同.为了解午餐的浪费情况，从这10个部门中随机抽取了两个部门，进行了连续四周（20个工作日）的调查，得到这两个部门每天午餐浪费饭菜的重量，以下简称“每日餐余重量”（单位：千克），并对这些数据进行了整