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《教育辅导与指导》课程导言;教育辅导的基本概念;教辅工作的社会需求;教育辅导的价值及意义;辅导与传统教学的区别;本课程内容结构;分组讨论指引;教育辅导理论体系总览;罗杰斯的人本主义辅导理论;荣格分析心理学在教育辅导中的应用;认知行为理论（CBT）与教育辅导;阿德勒心理辅导理论;生态系统理论视角;发展性指导模型与生涯规划;叙事疗法及其教育应用;多元文化辅导观;EAP（员工帮助计划）在校应用;积极心理学与学生潜能开发;综合理论模型的整合与创新;理论反思与本土化探索;教育辅导的过程解析;辅导者角色认知;建立信任关系的基本方法;个别辅导与集体指导的策略;目标制定与问题澄清;情绪管理与疏导技术;沟通技巧提升;冲突应对与危机干预;积极暗示与激励方法;家校协作与家长辅导;媒体素养与自控力培养;辅导过程中的道德与法律规范;辅导记录与资料管理;多学科协同机制;辅导项目的评估与反思;典型学生个案分析（1）;典型学生个案分析（2）;典型学生个案分析（3）;复学/新生适应性辅导方案;校园欺凌干预与辅导流程;生涯规划与专业选择案例;家庭系统治疗在校应用实践;教师压力管理与自我成长;专题：留守、流动儿童辅导要点;特色教辅项目成果展示;教辅发展的必威体育精装版趋势;国际教育辅导经验借鉴;校园心理危机预警与防控体系建设;未来教辅工作者能力模型;课程总结与答疑互动
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