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关爱残疾人教学设计演讲人：日期：

目录02活动准备01活动目标03活动过程04教学方法05评估与反馈06延伸活动

01PART活动目标

增强对残疾人的同情心了解残疾人的困难和挑战通过视频、图片、互动等方式，让学生深入了解残疾人的生活困难和挑战，激发他们对残疾人的同情和尊重。体验残疾人的感受培养同理心通过模拟残疾人生活、角色扮演等活动，让学生亲身体验残疾人的感受和需求，从而增强对残疾人的理解和关爱。通过活动，引导学生从残疾人的角度出发，思考他们的需求和感受，培养学生的同理心。123

学习残疾人坚强勇敢的精神通过讲述残疾人自强不息的故事，让学生感受到残疾人身处逆境但依然坚强勇敢的精神。残疾人自强不息的故事引导学生认识到残疾人在面对困难和挑战时，需要付出更多的努力和勇气，鼓励学生从他们身上学习这种精神。逆境中的成长通过活动，让学生认识到每个人都会遇到困难和挑战，培养他们勇敢面对困难和挫折的精神。勇敢面对困难

让学生了解残疾人在生活和行动上的特殊需求，教育他们在与残疾人交往时，要注意安全，尊重他们的隐私和尊严。增强安全意识和自我保护意识了解残疾人的特殊需求结合残疾人的实际情况，对学生进行安全教育，提醒他们注意交通安全、防止意外伤害等，提高学生的安全意识和自我保护能力。安全教育通过模拟演练等方式，让学生熟悉遇到突发事件时的应对措施，提高他们的应急处理能力和自救互救能力。应对突发事件的能力

02PART活动准备

联系社会福利院准备摄像机或手机，确保电量充足，存储空间足够。录像设备准备观看录像将拍摄的录像进行剪辑和处理，呈现给学生们观看，引导他们关注残疾人的生活和需求。与社会福利院建立联系，确定参观时间和相关事宜。参观社会福利院并拍录像

为残疾儿童做一件好事确定好事内容根据学生的实际情况和残疾儿童的需求，确定一件力所能及的好事。组织实施在班级或学校内组织学生们行动起来，为残疾儿童提供帮助。汇报成果将好事的过程和成果记录下来，向全班或全校进行展示，鼓励更多的人关注残疾儿童。

教材选用选择与残疾人相关的教材，如《残疾人保障法》、《残疾人生活》等。准备相关教学材料和工具辅助材料收集与残疾人相关的图片、视频、案例等辅助材料，增强教学效果。教学工具准备教学所需的多媒体设备、教具等，确保教学顺利进行。

03PART活动过程

角色扮演小游戏通过让幼儿扮演残疾人，让他们感受残疾人在生活中的不便，激发幼儿的同情心和关爱之心。观看视频或图片展示残疾人的奋斗历程和日常生活，让幼儿了解残疾人的真实情况，感受他们的乐观和坚强。导入活动，引起幼儿兴趣

让幼儿分享自己在福利院看到的、听到的和感受到的，进一步加深对残疾人的了解和关注。分享见闻让幼儿分享自己与残疾人交流、互动的体验，以及自己的感受和想法，培养幼儿的同理心。分享体验分享参观社会福利院的经历

讨论如何帮助残疾人实际行动鼓励幼儿从身边的小事做起，如帮助残疾人过马路、上下楼梯、拿东西等，让他们感受到社会的温暖和关爱。尊重与关爱教育幼儿尊重残疾人的权利和尊严，不歧视、不嘲笑，主动关心和帮助他们。

04PART教学方法

残疾人角色体验通过扮演不同类型的残疾人，让学生感受残疾人在生活中的困难和不便，增强同理心。情景模拟角色扮演设计与残疾人生活相关的情景，如过马路、乘坐公共交通、购物等，让学生在模拟的情境中学习和实践关爱残疾人的技能。0102

分组讨论将学生分成若干小组，每组讨论一个与残疾人相关的话题，如无障碍设施、残疾人就业、社交障碍等，鼓励学生发表看法和提出建议。案例分析提供真实的残疾人案例，让学生分析并讨论案例中反映的问题，以及可能的解决方案。小组讨论

设计与残疾人相关的游戏，如“盲人画画”、“聋哑人传话”等，让学生在游戏中体验残疾人的困境，并激发他们的创造力。设计互动游戏游戏结束后，引导学生进行反思，分享自己的感受和收获，进一步加深对关爱残疾人的认识和理解。游戏反思互动游戏

05PART评估与反馈

幼儿参与度评估观察记录观察残疾幼儿参与活动的积极性、主动性以及完成度，记录其参与情况。互动评估评估残疾幼儿在活动中与其他幼儿的互动情况，包括合作、分享、解决冲突等。注意力评估关注残疾幼儿在活动中的注意力集中情况，判断其对活动的兴趣和投入程度。

活动效果反馈目标达成度对比活动目标，评估残疾幼儿在活动后的知识掌握、技能提升和态度改变等方面的成果。反馈收集成果展示通过问卷、访谈等方式，收集残疾幼儿及其家长对活动的意见和建议，了解活动效果。将残疾幼儿的活动成果以适当形式进行展示，如展览、演出等，以增强其自信心和成就感。123

针对性建议建立持续改进机制，根据残疾幼儿的实际情况和需求，不断优化活动设计，提高活动质量。持续性改进资源共享将收集到的改进建议和经验进行整理和分享，为其他类似活动提供参考和借鉴。针对残疾幼儿在活动中暴露的