《答谢中书书》PPT优质教学课件.pptxVIP

八年级上册;一.反复诵读,欣赏两篇短文不同de语言风格,熟读成诵.

二.把握文中景物de不同特点,领略不同de写景手法.

三.理解和把握作者de情感.

四.感受作者热爱自然山水de情感、乐观豁达de人生态度,培养高尚de审美情趣.;一.引导学生把握文中景物de不同特点,领略不同de写景方法.

二.引导学生理解作品意境,体会文中蕴含de思想感情.;孔子曾经说过:“仁者乐山,智者乐水.”江山如此多娇,引无数文人墨客泼墨挥毫.今天我们来细细品味南朝齐梁陶弘景de经典之作《答谢中书书》,感受山水小品文de精妙.;预习任务字音字形;文学常识作者链接;文学常识文体介绍;文学常识背景介绍;学习任务一初读感知;学习任务一翻译课文;学习任务一翻译课文

;一词多义;古今异义;词类活用;特殊句式;学习任务二品读课文;二.再读课文,引导学生进行小组合作探究:

（一）短文中de山川之美,美不胜收,具体描绘了哪些美?;②色彩融合之美.“两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备”,平视角度.石岩壁立千仞,五色争辉,众彩纷呈,青林翠竹间杂其中,如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠,顿成奇观.两岸犹如悬着两幅锦幛,上有蓝天作背景,下有流水为衬托,倒影入清流,景象则更为绚丽动人.;③晨昏变化之美.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”.前面写了四时俱备之景,而四季之中,每天de早晚又不相同.

④动静结合之美.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”.动静结合,运用拟人de修辞手法,描写了山川早晚景色优美.;(二)最能体现作者思想感情de语句是什么?从中你读出了怎样de情感?;三.请结合全文,归纳主旨.;四.再次指导学生朗读课文,并试着背诵课文.;课堂小结;板书设计;一.基础型作业:熟读并背诵课文.

二.发展型作业:完成《答谢中书书》de习题.