人教版四年级下册数学精品教学课件 专项复习素质评价 实际应用.ppt

36÷8＝4(辆)……4(吨)用大、小货车搭配运：4辆大货车：400×4＝1600(元)1辆小货车：300元一共：1600＋300＝1900(元)答：安排4辆大货车和1辆小货

车最省钱。大货车：400÷8＝50(元)小货车：300÷5＝60(元)50＜60，大货车便宜，租大货车越多越好。点拨：本题是乘车或乘船买票问题的变式训练。由已知条件

可知，租大货车每吨50元，租小货车每吨60元，要想设计一

种最省钱方案，尽量租大货车。另外，还需要考虑一个问

题，不管租几辆车，尽量装满。租4辆大货车后，还剩下4

吨，如果租大货车，太浪费，所以再租一辆小货车即可，从

而得出最省钱的方案。★挑战题：天才的你，试一试。(10分)有面值为2元、5元、10元的邮票共14张，价值共计75元。其中2元与5元的邮票张数相等，问：各种面值的邮票各有多少张？把1张2元的邮票和1张5元的邮票看作一组，将2张10元的邮

票看作一组。2＋5＝7(元)10×2＝20(元)20－7＝13(元)(10×14－75)÷13＝5(张)14－5－5＝4(张)答：2元的邮票与5元的邮票各有5张，10元的邮票有4张。点拨：把1张2元的邮票和1张5元的邮票看作一组，它们的价值

是2＋5＝7(元)。将2张10元的邮票看作一组，它们的价值是

10×2＝20(元)。假设都是2张10元邮票，14张邮票共价值

10×14＝140(元)，比实际价值多140－75＝65(元)，每组邮票

相差20－7＝13(元)，2元的邮票和5元的邮票分别有65÷13＝

5(张)，10元的邮票有14－5－5＝4(张)。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

专项复习素质评价实际应用时间:70分钟满分:100分+10分认真审题，填一填。(每小题4分，共32分)一点拨：根据题意，把原有的科技书和文艺书与新买的科技书

和文艺书的本数相加，计算时用加法运算律进行简算。10400点拨：求她实际只需要支付的钱数就是用53元分别减去两个

到店付款红包，列式为53－0.85－1.15，根据算式中数的特

征，可以利用减法的性质进行简便计算。51点拨：最低分是92分，最高分是100分，根据“平均数＝总

数÷数据个数”列式为(96＋98＋97)÷3＝97(分)。97点拨：10kg＝10000g，1t＝1000000g，先求出1g蓝莓中花

青素的含量，再求出10kg和1t蓝莓中花青素的含量。16.31.63点拨：由题意可知，7cm、14cm都可能是这个等腰三角形

的腰长，如果7cm是腰长，那么三条边长分别是7cm、7

cm、14cm，7＋7＝14(cm)，此时无法围成一个三角形，则

腰长只能是14cm，周长是14＋14＋7＝35(cm)。35平均每盒鸡蛋重多少

克平均每个鸡蛋重多少

克点拨：假设全部都是唱歌的人，分成9组共需5×9＝45(人)，

比实际人数多45－37＝8(人)，唱歌比朗诵的每组多5－3＝

2(人)，则朗诵的共有8÷2＝4(组)，所以朗诵的有4×3＝

12(人)，唱歌的有37－12＝25(人)。2512点拨：补充条件为A选项，可列式为(1500＋300)÷3；补充条

件为B选项，可列式为(1500－300)÷3；补充条件为C选项，

可列式为1500×3－300。故选C。点拨：A选项买独立包装7盒，共花费7×6＝42(元)；B选项

买2个装3盒和独立包装1盒，共花费11×3＋6×1＝39(元)；C

选项买2个装2盒和3个装1盒，共花费11×2＋14×1＝

36(元)；D选项买3个装2盒和独立包装1盒，共花费14×2＋

6×1＝34(元)，故选D。点拨：根据乘法分配律可知16×2040＝16×(2000＋40)＝

16×2000＋16×40或16×2040＝(10＋6)×2040＝10×2040＋

6×2040，只有C选项正确。实验二小组建了25个小红帽志愿者小组，每个志愿者小组有4

名队员，每个周末志愿者去收集旧电池。这个周末一共收集了

1200节旧电池。把合适的算式和问题连起来。(12分)三点拨：小组个数×每个小组队员数＝总队员数；总的旧电池数

÷小组个数＝平均每个小组收集的旧电池数；总的旧电池数÷

小组个数÷每个小组队员数＝平均每名队员收集的旧电池数，

据此连线。方法二：(80＋94)×15＝2610(人)2610＞2380答：它超员了。点拨：求火车是否超员，就是将车厢载客人数和限定载客人

数进行比较，先分别计算出上下两层车厢的总人数再相加，

也可以先计算出上下两层每节车厢共有多少人，再乘车厢的

节数，