五年级语文上册《草原》课件.pptxVIP

五年级语文上册《草原》课件

演讲人：

日期：

目录

02

课文内容解析

01

课文背景介绍

03

草原的自然与人文

04

拓展与互动

05

课后练习与思考

01

PART

课文背景介绍

作者张淑卉简介

文学成就

张淑卉是一位才华横溢的作家，以其独特的文学风格和深刻的作品著称。

写作风格

她的作品以细腻的情感描绘和生动的场景刻画深受读者喜爱，尤其擅长描绘自然景色与人物情感融合。

作品影响

张淑卉的作品广泛流传，对当代文学创作产生了深远的影响，多篇作品被选入教科书。

地理位置及特点

这里的草原辽阔无垠，绿草如茵，牛羊成群，牧民们过着自由奔放的生活，这种独特的生活场景为作家提供了丰富的创作素材。

草原风情

人文历史

阿勒泰地区历史悠久，拥有丰富的民族文化和传统，这些文化元素在作品中得到了充分的体现，为作品增添了深厚的文化底蕴。

阿勒泰地区位于新疆北部，拥有壮丽的自然风光，是草原文化的发源地之一。

创作背景与灵感来源（新疆阿勒泰地区）

山水画《雪山草原》的艺术特色

绘画技法

采用中国传统山水画技法，结合现代绘画元素，使画面更具时代感和艺术感染力。

构图特点

色彩运用

画面构图饱满，层次分明，将雪山、草原、牧民等元素完美地融合在一起，形成了一幅和谐壮美的画卷。

色彩运用丰富而协调，以绿色为主色调，配以白色、棕色等辅助色彩，营造出一种清新自然、宁静悠远的氛围。

1

2

3

02

PART

课文内容解析

渲

xuàn，指渲染，指对事物进行夸张、烘托，使其显得更加鲜明、生动。

勒

lè，指勒紧，指用绳子等捆住、套住，使其更紧。

鄂

è，指内蒙古自治区的简称，也指鄂伦春族。

涯

yá，指边际、极限，如“天涯”指天边、极远的地方。

生字词学习与释义

段落结构

课文按照“初见草原—深入草原—草原联欢”的顺序展开，层次清晰，条理分明。

中心思想

通过对草原风光和民族风情的描绘，表达了作者对草原的热爱和赞美之情，以及民族团结的主题。

段落结构与中心思想

描写草原的修辞手法（比喻、拟人等）

拟人

如“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这里将骏马和大牛赋予人的行为和情感，让它们也像是在回味草原的美好，增强了草原的亲和力和感染力。

比喻

如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里将草原比作绿毯，将羊群比作白色的大花，形象生动地描绘了草原的美丽和生机。

03

PART

草原的自然与人文

地貌

草原气候具有明显的季节性，冬季寒冷，夏季温暖，降水较少，多集中在夏季。

气候

植被

草原植被以草本植物为主，如禾本科植物、豆科植物等，具有耐旱、耐寒特性。

草原地貌以平坦、广阔为特点，分为平原草原、高寒草原等类型。

地理特征（地貌、气候、植被）

草原民族的生活与文化

生活方式

草原民族以游牧为主要生活方式，随季节变化而迁徙，牲畜养殖是主要经济来源。

文化特色

草原民族的文化独具特色，如马头琴、长调民歌、那达慕大会等传统艺术和活动。

社交习俗

草原民族的社交习俗强调团结、互助和热情好客，如敬酒、献哈达等礼仪。

生态保护与可持续发展

生态保护措施

采取禁牧、轮牧、草原改良等措施，保护草原生态环境和生物多样性。

可持续发展模式

政策法规支持

发展生态旅游、绿色畜牧业等产业，实现草原经济、社会和生态的协调发展。

制定和实施相关法律法规和政策，加强对草原生态保护和可持续发展的引导和监管。

1

2

3

04

PART

拓展与互动

对比其他草原主题文学作品

《草原》与《黑骏马》比较

分析两部作品中对草原的描写手法和情感表达。

03

02

01

草原主题诗歌

选取几首草原主题的诗歌，对比《草原》中的意境和表达方式。

草原小说阅读

推荐几部草原主题的小说，探讨其人物塑造和故事情节。

组织学生分组讨论各自心目中的草原美景，并尝试用文字进行描绘。

小组讨论：草原景色的文字描绘

小组讨论草原美景

分析《草原》中描绘草原的元素，如天空、草地、牛羊等，并探讨其在文中的作用。

草原元素探讨

鼓励学生将文字转化为图画，绘制出自己心目中的草原景色。

草原景色绘画

选取《草原》中的经典片段，让学生仿照其写作风格和表达方式进行练习。

仿写练习

鼓励学生发挥想象力，以草原为背景创作一篇故事，可以是描写草原的景色、人物或动物等。

草原故事创作

在班级内开展草原主题作文比赛，激发学生的写作热情和创造力。

草原主题作文比赛

创意写作：仿写草原片段

05

PART

课后练习与思考

默写词语

辽阔、无边、欢腾、柔美、静寂、洒脱、羞涩、回味、拘束、惊险。

默写句子

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

赏析词语

选择默写的词语，分析其如何表现草原的特点和作者的情感。

赏析句子

分析默写的句子在文中的意义