第三节 美国（第3课时）教学设计 粤教粤人版地理七年级下册.pdf

第三节美国教学设计

课题美国单元第六单元学科地理年级七年级

第三部分是学习美国，在学生熟识了东南亚的国家及其学习方法后，西半球

的国家对学生来说显得很神秘，本节从美国的地理位置和自然环境特征开始介绍

美国，为了激发学生积极探索的欲望，教材为每一部分都赋予了一个很具有挑战

教材

性的标题，例如：“经济高度发达国家”“移民国家”等。“移民国家”侧重介

分析绍了美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国经济发展中所做的巨大贡献。正

是由于这种民族和种族的多元化丰富健全了美国文化的底蕴，推动了美国经济的

发展。

1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择

2022

与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

新课

2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。网

标要

3.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该

求

国因地制宜发展经济的途径。

学习目标：

1.了解美国主要的自然地理特征并理解美国的地形对降水的影响；

2.能够根据美国自然地理特征和社会经济条件，分析美国工农业兴旺的原因；

3.认识美国工农业开展过程中出现的问题，探讨实现区域可持续发展的对策。

核心素养目标：

学习1.区域认知：

目标地图上指出美国地理位置和领土组成。

与核2.综合思维：

心素利用图文资料分析美国农业发展的自然条件和生产特征，理解美国因地制宜的农

养业发展。

3.地理实践力：

读美国位置图和地形图，填图并描述美国地理位置和领土组成。

4.人地协调观：

利用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点，以及农业地区专业化与自然条件

的关系，理解美国因地制宜的农业发展。

本节内容教授对象为七年级学生，对区域的分布及一些根本常识能很好地识

学情记和掌握，但在逻辑思维能力上，分析问题能力上还略有缺乏，因此课堂上也应

分析注意学生分析问题能力的培养，认识到事物之间是相互联系的，学会知识点的迁

移应用，为中考打好根底。

重点⒈美国地形对降水的影响。

⒉美国工农业的特点及开展条件。

难点⒈美国地形对降水的影响。

⒉美国东北部工业区的开展条件、衰落原因和整治措施。

材料教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中

准备学地理教学参考，中考评价体系等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入：学生观看视频，带着问题进入课让学生带着问题

美国简介堂。进入美国的学习

讲授新课自主学习学生自主学习

美国领土的变化让学生自主学习

1776年，北美13个殖民地宣并带着问题进入

布脱离英国而独立。此时，美讨论

国领土只包括大西洋沿岸的一

个狭长地带，这里自然环境比

较单一。

18世纪后期以来，美国通学生自主学习后回答问题：