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高中历史专题考点：古代中国的传统文化与文化交流

春秋战国时期，儒家文化思想核心形成，百家争鸣局面出现，学术思想大放异彩，董仲舒尊

崇儒术，宋明理学、陆王心学为儒学注入了许多新内涵，明清时期一些有批判精神的学者再

一次开创了思想的活跃局面。古代中国科技走在世界前列，古代文学艺术异彩纷呈。

核心考点核心主干

把握“一个主流”“五个阶段”

中国古代

(1)“一个主流”：汉朝以后，儒家思想成为中华传统文化的主流

传统文化

(2)“五个阶段”：①先秦时期，奠基；②秦汉时期，儒学正统地位确立；③

的发展演

魏晋南北朝时期，儒、佛、道交汇融通；④宋元时期，理学形成与发展；⑤明

变

清时期，传承与转折

把握“四大发明”“一个趋势”“一个观点”“三类艺术”

中国古代(1)“四大发明”：造纸术、指南针、印刷术、火药及其影响

的科技和(2)“一个趋势”：宋元以后文学艺术的世俗化趋势

文学艺术(3)“一个观点”：一定时期的文学艺术是一定时期社会发展的反映

(4)“三类艺术”：宫廷艺术、文人艺术、世俗艺术

古代的中

外文化交把握两大“外来文化”：佛教传入、西学东渐

流

1．发展的历程

(1)勃兴与奠基——先秦时期。

①起源：多元一体，以中原为核心并向四周辐射。春秋战国时期，内迁戎狄蛮夷逐渐

融入华夏族，初步形成各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。

②春秋战国时期：百家争鸣出现，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。

(2)形成与繁盛——秦汉至宋元。

①秦汉时期：秦朝建立起统一的多民族国家政权。汉武帝尊崇儒术，确立了儒学在中

华传统文化中的正统地位，以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局形成。

②魏晋南北朝：道教与佛教广泛传播，中华传统文化呈现出儒、道、佛交汇融通的景

象，魏晋玄学盛行。

③隋唐时期：佛教繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新发展，中华传

统文化辉煌灿烂。

④宋元时期：宋代，儒、佛、道学说相互渗透，理学形成，丰富了中华文化的理论思

维，但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界；宋元时期，科技、史学、文学、

艺术高度繁荣。

(3)传承与转折——明清时期。

明朝中后期以心为本的心学得到发展，突破了理学的藩篱成为文化主流，人的主体意

识逐渐觉醒。明清之际，个性解放思想出现，进步思想家批判理学，倡导经世致用。同时

清朝的文化专制，禁锢了中华文化的发展。

(4)衰落与复兴——近代以来。

①鸦片战争后，向西方学习以救亡图存的思想逐渐成为近代中华文化的潮流。

②新文化运动中，抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。

③五四运动后，马克思主义广泛传播并与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。

2．文化的内涵

人生观以人为本周公：“敬天保民”的思想、礼乐制度；孔子：“仁者爱人”

管子：君主治理国家要顺应民意；孔子：统治者体察民情，

政治观民本思想

反对苛政；孟子：“仁政”

天人合一，老子：“道”；

自然观

道法自然荀子：“制天命而用之”

提倡爱国，

国家观儒家：“修身齐家治国平天下”

追求家国情怀

崇德尚贤，周朝：“明德”“敬德”；孔子：“为政以德”；墨子：“夫

价值观

天下为公尚贤者，政之本也”；孟子：“尊贤使能，俊杰在位”

自强不息，《周易》：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以

生活观

厚德载物厚德载物”

太史伯：“和实生物，同则不继”；孔子、孟子：“和为

处世观