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2025中学学生体质健康管理制度

引言

中学阶段是学生身体发育和机能发展的关键时期，良好的体质健康状况不仅是学生顺利完成学业的基础，更是其未来全面发展的重要保障。为深入贯彻落实《国家学生体质健康标准》，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本中学学生体质健康管理制度。

一、管理目标

1.全面提高学生的体质健康水平，使学生在身体形态、机能、体能等方面得到均衡发展。通过系统的体育教育和锻炼，降低学生近视率、肥胖率，提高学生的心肺功能、肌肉力量和身体柔韧性。

2.培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。引导学生树立“健康第一”的理念，让学生自觉参与体育活动，掌握科学的锻炼方法，形成终身体育的意识。

3.完善学校体育工作机制，加强体育师资队伍建设，改善体育教学条件，提高体育教学质量。确保学校体育工作的规范化、科学化、制度化，为学生提供优质的体育教育服务。

4.建立健全学生体质健康监测体系，准确掌握学生体质健康状况，为学校体育工作决策提供科学依据。及时发现学生体质健康方面存在的问题，并采取针对性的措施加以解决。

二、管理机构与职责

1.成立体质健康管理领导小组

组长：由校长担任，全面负责学校学生体质健康管理工作的领导和决策。统筹协调学校各部门之间的工作，确保体质健康管理工作的顺利开展。

副组长：由分管体育工作的副校长担任，协助组长具体组织实施学生体质健康管理工作。制定工作计划和实施方案，监督检查各项工作的落实情况。

成员：由学校教务处、政教处、总务处、体育组、医务室等部门负责人组成。各成员根据各自的职责，共同参与学生体质健康管理工作。

2.各部门职责

教务处

负责将体育课程纳入学校教学计划，确保体育课程的开设符合国家和地方的相关规定。合理安排体育教学时间，保证学生每周有足够的体育课时。

加强体育教学管理，规范体育教学常规。定期检查体育教师的教学计划、教案和教学进度，确保体育教学质量。

组织开展体育教学研究活动，推广先进的教学方法和经验。鼓励体育教师进行教学改革和创新，提高体育教学的趣味性和实效性。

政教处

负责学生的思想教育和日常管理工作，引导学生树立正确的健康观念和体育意识。通过主题班会、宣传栏等形式，宣传体育锻炼和健康生活方式的重要性。

组织开展丰富多彩的课外体育活动和体育竞赛，营造良好的校园体育文化氛围。鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

加强对学生课间操、眼保健操等日常体育活动的管理和监督，确保活动的质量和效果。

总务处

负责学校体育设施和器材的购置、维护和管理工作。根据学校体育工作的需要，及时配备和更新体育设施和器材，确保其安全、完好。

改善学校体育教学和锻炼环境，做好体育场地的规划、建设和维护工作。为学生提供良好的体育锻炼条件。

保障学校体育工作的经费投入，确保体育教学、训练、竞赛等活动的顺利开展。

体育组

负责制定学校体育教学工作计划和学生体质健康测试方案。按照国家和地方的相关标准和要求，组织实施体育教学和体质健康测试工作。

加强体育教师队伍建设，提高体育教师的业务水平和教学能力。定期组织体育教师参加培训和学习活动，鼓励体育教师开展教学研究和科研工作。

指导学生开展体育锻炼，传授科学的锻炼方法和技能。根据学生的体质健康状况和兴趣爱好，制定个性化的锻炼计划。

组织开展体育训练和竞赛活动，培养学生的体育特长和竞技能力。选拔和培养优秀的体育后备人才，代表学校参加各类体育比赛。

医务室

负责学生的健康体检和体质健康监测工作。按照国家和地方的相关标准和要求，对学生进行每年一次的健康体检和体质健康测试，并建立学生健康档案。

对学生的体质健康状况进行分析和评价，及时发现学生存在的健康问题，并提出针对性的建议和措施。为学校体育工作决策提供科学依据。

开展健康教育和卫生宣传工作，普及健康知识和急救技能。提高学生的健康意识和自我保健能力。

对体育活动中发生的意外伤害事故进行及时处理和救治，确保学生的身体健康和生命安全。

三、体育课程与教学管理

1.课程设置

严格按照国家和地方的相关规定，开足开齐体育课程。初中阶段每周安排3节体育课，高中阶段每周安排2节体育课。

积极开发和利用校本体育课程资源，根据学校的实际情况和学生的兴趣爱好，